Nederlandse Gewoontes: Van Koninginnedag tot Sinterklaas
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet jij al over Nederlandse gewoontes?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Vraag de studenten wat ze weten over Koninginnedag/Koningsdag en vraag of het in hun land een soortgelijk feest is.
Slide 5 - Tekstslide
Vraag wie van de studenten Sinterklaas kent en of ze vergelijkbare feesten hebben in hun land.
Slide 6 - Tekstslide
Vraag wie van de studenten ooit een nieuwjaarsduik heeft genomen en of ze het zouden willen proberen.
Slide 7 - Tekstslide
Vraag of de studenten ooit oliebollen hebben geproefd en wat ze ervan vinden.
Slide 8 - Tekstslide
Vraag of fietsen populair is in het land van herkomst van de studenten en of er veel fietspaden zijn.
Slide 9 - Tekstslide
Vraag wat de studenten meestal eten als lunch en of ze kaas lekker vinden.
Slide 10 - Tekstslide
Vraag of de studenten stroopwafels hebben geproefd en wat ze ervan vinden.
Slide 11 - Tekstslide
Vraag of de studenten koffie drinken en of het een belangrijk onderdeel is van hun cultuur.
Slide 12 - Tekstslide
Gebruik een online quiz tool om een korte quiz te maken over de informatie die in deze les is besproken.
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
