Pesten

• Wereldoriëntatie
• Begrijpend lezen
• +2
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Niemand vindt het leuk om gepest te worden. Toch gebeurt het heel vaak. Bij een pesterij heeft iedereen een rol, zelfs als je niks doet. Om het pesten aan te pakken, helpt het om te weten wie wat doet als het gebeurt. In deze les leren uw leerlingen er van alles over.

Pesten

0

Welk gevoel roept dit lied bij je op? Kies één woord.

Vragenmuur

Wat zou jij willen weten over pesten? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik welke rollen betrokken zijn bij een pesterij.
• weet ik wat ik kan doen om pesten te voorkomen of te stoppen.

Dit ga je leren

Woordenschat

• Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden die met pesten te maken hebben.

Taal

• Na deze les kan ik een script schrijven voor een toneelstuk. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

Arceer in ieder geval: 

• de assistent
• het slachtoffer
• de rol
• de buitenstaander
• opvallend
• troosten
• zwijgen

Actualiteit

Lees samen met uw leerlingen het artikel uit Kidsweek. De leerlingen arceren de belangrijke woorden in de tekst.

_Woordenschat

de rol

de assistent

Iemand die een ander helpt bij wat hij/zij doet.

De assistent van de juf mag de schriften uitdelen.

de buitenstaander

Iemand die er niet bijhoort.

De buitenstaander hoort niet bij de pester of de aanmoedigers. Maar hij/zij helpt het slachtoffer ook niet.

de rol

Wat je doet en hoe je je gedraagt.

De keeper heeft als rol de ballen tegen te houden.

het slachtoffer

Iemand die ergens nadeel/last van heeft.

Het slachtoffer van de pesterij was erg verdrietig.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga met behulp van de hulpkaart op zoek naar de betekenis van de woorden die jij hebt gearceerd. 

Weet je de betekenis nog niet? Zoek dan de betekenis van het woord op, op deze website. Schrijf de betekenis voor jezelf op. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

0

Is de uitspraak hieronder WAAR of NIET WAAR?
Sleep de uitspraak naar de juiste kant.

Heb jij de tekst en het filmpje goed begrepen?

Het doel van de pester is waardering krijgen van de klas.

.

Hoe kun je volgens de tekst iets tegen het pesten doen?

Heb jij de tekst en het filmpje goed begrepen?

Heb jij de tekst en het filmpje goed begrepen?

Welke uitspraak hoort bij welke rol?

Sleep de uitspraken naar de juiste rol.

de pester

de assistent

de aanmoediger

het slachtoffer

de verdediger

de buitenstaander

troost het slachtoffer

begint met pesten

zwijgt uit angst

helpt de pester

wordt gepest

pest niet, maar lacht wel

.

Heb jij weleens een situatie meegemaakt waarin er werd geplaagd of gepest? Wat gebeurde er? Welke rol had jij zelf, denk je? (pester, assistent, aanmoediger, slachtoffer, verdediger, buitenstaander)

Heb jij de tekst en het filmpje goed begrepen?

_{Verwerkingsopdracht}

Uitleg

In de verdiepende tekst staat dat een pesterij met alle rollen op een toneelstuk kan lijken. Bij een toneelstuk hoort een script. Aan jou de taak om een script te schrijven aan de hand van een situatiekaartje. Hoe je dat doet? 

Geen zorgen, ik help je op weg!

Verwerkingsopdracht

Voorbeeld van een script  

Lees de tekst hiernaast. 

en filmpjes

Waar zou jij deze tekst tegen kunnen komen, denk je? 

1. In een boek over opgravingen.
2. In een folder van een museum.
3. In een boekje voor een musical.
4. In een stripboek.

Wat is Alet

Vergelijk de tekst met een tekst uit een leesboek.

Welke verschillen zie je?

Wat is Alet

Waarom heeft de schrijver de schuingedrukte stukjes 

geschreven, denk je?

_{Conclusie: wat is een script en hoe ziet het eruit?}

• Een script is bedoeld voor acteurs. Zij leren de tekst uit hun hoofd. Een script wordt gebruikt voor een toneelstuk, een musical en voor films en televisieseries. De acteurs weten door het script wat ze moeten doen en wat ze moeten zeggen. 
  
  
• Het doel van de schrijver: hij wil de acteurs duidelijk maken wat ze moeten zeggen en hoe de situatie op het toneel eruitziet. Uiteindelijk wil de schrijver je vermaken. Hij doet dat door emotie op te roepen. Als kijker moet je lachen, vind je het verhaal spannend of juist verdrietig.
  
  
• In een script staat aan de linkerkant (vaak dikgedrukt) wie het moet zeggen. Achter de dubbele punt lees je wat de persoon moet zeggen, dit staat tussen aanhalingstekens: Marco: 'Hallo!'  
  
  
• In een script staat (vaak schuin) beschreven wat er tussen het praten door gebeurt. Waar het zich afspeelt en wie er in de scène voorkomen: Marco en Anita staan in de keuken. Anita is erg zenuwachtig. Omdat ze zo trilt, laat ze haar kopje vallen. 

Het script: de voorbereiding

Verhaallijn 
Je krijgt een situatiekaartje van de juf/meester. Hierop lees je de grote verhaallijn.  

Samenvatting scène

Schrijf kort op waar jullie scène over gaat, wie erin voorkomen en waar het zich afspeelt. De zes rollen van een pesterij moeten er in voorkomen.
Vul het schrijfkader in. 

 

Plak jouw ingevulde schrijfkader in je projectschrift.

_{Het script!} 

Werk in tweetallen. Schrijf een script voor het toneelstuk over pesten.

De checklist hiernaast kan je helpen!

De opdracht

_{Aanpassen en verbeteren}

Leg jullie script op één van jullie tafels. Jouw juf of meester zet een muziekje op. Loop op de muziek door de klas. Stopt de muziek? Stop dan bij het dichtstbijzijnde script. Lees het script en bekijk samen de checklist nog een keertje. Vinden jullie dat de tekst aan alle punten uit de checklist voldoet? Vul 'm in!

Plak jouw ingevulde checklist in je projectschrift.

_{Laat maar zien!}

Zijn jullie tevreden over jullie script? Werk dan samen met klasgenoten en speel de scène uit. 

Draai daarna aan het rad. Ben jij het 
EENS of ONEENS met de uitspraak?

Wereldoriëntatie

• Welke rollen zijn betrokken bij een pesterij?
• Wat kan je doen om pesten te voorkomen of te stoppen?

Terugkoppeling lesdoelen

Woordenschat

• Begrijp jij de belangrijke woorden die met pesten te maken hebben?

Taal

• Hoe goed vind je jouw script gelukt? Geef jezelf een cijfer.
  (1 = niet zo goed,
  5 = heel goed).
• Geef jezelf een tip en een top.

Heb jij de lesdoelen behaald, vind je?

Schrijf in je projectschrift op wat jij deze les hebt geleerd.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur & Weetmuur

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? Plak ze op de weetmuur.
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!