Pedagogiek periode 3.1 - les 10

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Deze les

Ontwikkelingspsychologie plus

Thema 17

Boek Pedagogisch Werk 2

Perspectieven op ontwikkeling

(Perspectief = de manier waarop je naar iets kijkt)

Evolutionair

Psychodynamisch

Behaviouristisch

Cognitief

Systemisch

Leerdoelen deze les

Jean Piaget

Cognitieve

ontwikkelingstheorie

Waar komt kennis vandaan? Hoe kunnen mensen kennis toepassen in hun gedrag?

Drie mechanismen om kennis te verzamelen

Assimilatie

Accommodatie

Equilibratie

Assimilatie en accomodatie

Volgen na elkaar:

Assimilatie: kind ontdekt iets nieuws en voegt het in binnen zijn bestaande kennis.

Accomodatie: het kind past zijn denkschema aan nadat het iets nieuws heeft geleerd of gezien wat niet klopte met zijn bestaande kennis.

Equilibratie

• Betekenis equilibratie: bestaande kennis wordt herzien
• Gebeurt door telkens nieuwe ervaringen en ontdekkingen
• Kind merkt telkens dat zijn bestaande kennis niet klopt en moet zijn kennis bijstellen

Conservatie

Het kind leert dat de hoeveelheid of inhoud van iets hetzelfde blijft, ook al verandert de vorm.

Vier ontwikkelingsfasen Piaget

Sensomotorische fase 0-2 jaar	Kind experimenteert en ontdekt de wereld met zijn zintuigen.
Pre-operationele fase 2-7 jaar	Egocentrisme: kind kan alles alleen vanuit zijn eigen perspectief zien.
Concreet-operationele fase 7-12 jaar	Kind gaat logisch denken en verbanden leggen, maar nog wel over concrete dingen. Kind gaat zich meer inleven in anderen.
Formeel-operationele fase Vanaf 12 jaar	Tiener kan abstract denken en redeneren over dingen.

Lev Vygotsky

Socioculturele theorie

Kinderen hebben een zelflerend vermogen, maar om in hun ontwikkeling verder te komen, hebben ze volwassenen en leeftijdsgenoten nodig.

Socioculturele theorie Vygotsky

Kind heeft sociale omgeving nodig om zich te ontwikkelen

Zone van de naaste ontwikkeling:

• Kind heeft taken die het zelfstandig kan uitvoeren (actuele ontwikkelingsniveau)
• Kind leert taken die het nog niet zelfstandig kan, maar wel met hulp of begeleiding (hogere ontwikkelingsniveau)

Sociaal constructivisme

Theorie die beïnvloed is door Vygotsky

Relatief jonge theorie (omstreeks 1980)

• Elk kind leert op zijn eigen unieke manier
• Het kind wordt daarbij sterk beïnvloed door de opvattingen in zijn omgeving en de reacties van andere mensen

Welk onderdeel van deze theorieën vind jij bruikbaar in de kinderopvang?