Jongeren en mensen met een beperking

• mens en activiteit
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 4

Jongeren

Mensen met een beperking

De grote leugen

Cognitieve ontwikkeling

10 - 15 --> reageren emotioneler en gevoeliger, komt door afgifte hormonen en rijping hersenen. Impulsen nog niet onder controle, kunnen niet goed plannen.

14 - 15 --> nemen graag risico's

16 - 22 --> leren meer rekening te houden met anderen, verfijning in de organisatie van het brein

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Identiteit --> groeien naar zelfstandigheid

Losmaken van ouders

Humeurig --> natuurlijke drang om in te gaan tegen gezag

Moe

Mensen met een beperking

Lichamelijke beperking

Wanneer iemand een fysieke (of motorische) beperking heeft, is zijn bewegingsmogelijkheid verstoord. Onder deze diverse groep beperkingen vallen onder meer mensen met onvrijwillige bewegingen (spasmen of tremors), coördinatieproblemen, verlamming, artritis en mensen met ontbrekende ledematen.

Verstandelijke beperking

Men spreekt strikt genomen van een verstandelijke beperking als een persoon een IQ score heeft van onder de 70. In de praktijk ligt het iets genuanceerder en spreken we van een verstandelijke beperking als het IQ lager is dan 70 en daarnaast ook beperkt is in praktische vaardigheden, conceptuele vaardigheden en/of sociale vaardigheden. Bij een IQ score van boven de 70 maar van onder de 80 dan spreken we van zwakbegaafdheid.

Opdracht Weisterbeek

Je gaat een activiteit organiseren voor kleuters van de Weisterbeek. Deze activiteit moet een half uur duren. Let op; dit is best lang. Ik maak de groepjes.  

Vragen? Mail naar [e-mail]

Opdracht

Ga in tweetallen een snoezelruimte inrichten voor mensen met een verstandelijke beperking. 

1. Zoek op wat een snoezelruimte is

2. Onderzoek welke materialen je wil gebruiken.

3. Teken de ruimte en teken daarin ook de materialen die je wil gebruiken.

4. Zoek uit wat voor licht en muziek je wil gebruiken.