5V - Verhaalanalyse - Les08

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

5V - Literatuur - les 8

Opbouw les

Over de aangepaste studiewijzer

Ophalen verhaalanalyse tot nu toe

Korte quiz per boek

Stijlfiguren en beeldspraak (en stijl)

Herhaling personages

Bijwerken OneNote document/lezen in leesboek

Aangepaste studiewijzer

De studiewijzer staat in Magister

Belangrijk is: 

Hier en daar vallen mogelijk lessen uit

Morgen starten we met leesvaardigheid

Huiswerk staat in Magister, doe ook echt het leeswerk grondig!

CT literatuur 4/5 juni (ook als school dicht blijft)

ET03 - debat moet nog 15/16 juni (vorm kan veranderen)

Spanning

Perspectief

Motieven

Malva

1. Ik lees dit boek
2. Ik lees die boek niet

1. Oskar maakt graag lawaai. Hoe?

1. Met stokjes trommelen
2. Hij slaat op de tafel
3. Door te schreeuwen
4. Door hard te lachen

2. Welke twee filosofen spelen een belangrijke rol in Malva?

1. Aristoteles & Sokrates
2. Nietzsche & Aristoteles
3. Nietzsche & Sokrates
4. Goethe & Sokrates

3. Hoe kijkt Pablo Neruda de eerste paar maanden naar Malva?

1. Hij kijkt niet naar haar om
2. Hij wil liever dat ze meteen sterft
3. Hij is een trotse vader
4. Hij vindt haar teveel werk

4. Welke dichter is zo geschokt door Malva's uiterlijk dat hij er een gedicht over schrijft?

1. Lucia Joyce
2. Vicente Aleixandre
3. Pablo Neruda
4. Frederico Garcia Lorca

5. Sokrates verwijt Neruda dat hij Malva in de steek heeft gelaten. Wat is Neruda's tegenargument?

1. Dat Sokrates zelf ook kinderen in de steek heeft gelaten
2. Dat hij Malva zo juist een beter leven heeft gegeven
3. Dat het Sokrates helemaal niet aangaat
4. Dat beroemde dichters nou eenmaal vrijheid nodig hebben

Ivoren Wachters

1. Ik lees dit boek
2. Ik lees dit boek niet

1. Aan welke docent lijkt Schotel de Bie direct een hekel te hebben?

1. Mevrouw Lenstra
2. Meneer Fernaud
3. Mevrouw van Leeuwen
4. Meneer Hovenius

2. Met welke uitspraak beledigt Schotel de Bie Philip?

1. Wijsneus
2. Afgebrand kerkhof
3. Proletarier
4. Bedorven muil

3. Wat vindt de rector van Schotel de Bie

1. Een zeurkous
2. Een interessante man
3. Erg slim
4. Erg dom

4. Wat vinden de leerlingen dat Philip moet doen n.a.v. de belediging?

1. Schotel de Bie negeren
2. De klas op zijn kop zetten
3. Schotel de Bie om excuses vragen
4. Naar de rector stappen

5. Wat was Philip van plan met zijn sonnet in de les?

1. Voordragen
2. Op het bord ophangen
3. Aan de docent laten lezen
4. De docent het laten voordragen

Opdracht bij filmpje(s)

• Kijk het filmpje zelf en maak aantekeningen zet deze aan het einde van de les (of erna) in je OneNote (dat mag in een aparte sectie)
• Het eerste filmpje gaat over stijlfiguren en de tweede over beeldspraak.
• Erg van toepassing op beide boeken!
• Maximaal 12 minuten om het filmpje te kijken.

Korte nabespreking filmpje 1

Welke stijlfiguren heb je allemaal geleerd?

Herken je er al een aantal in je boek?

Filmpje 2: maximaal 6 minuten om het filmpje te kijken

Korte nabespreking filmpje 2

Een korte samenvatting.

Herken je dit al in je boek?

Filmpje 3: maximaal in 4,5 minuut

Nabespreking filmpje 3

• Als het goed is heb je al een overzicht van je personages gemaakt. 
• Welke onderdelen uit het filmpje heb jij ook besproken? 
• Welke nog niet?

Zelfstandig aan het werk

Twee opties voor de rest van de les:

1. Lezen in je leesboek

2. OneNote bijwerken

5 minuten voor het einde van de les check je terug in!

Geef aan wat je gaat doen!

Wat ga jij doen?

1. Lezen
2. OneNote bijwerken

Aan het werk

5 minuten voor einde les weer aanwezig!

Welke les heb jij geleerd dit uur?

Wat ga jij (extra) doen voor Nederlands komende tijd?

Afsluiting

• Morgen: leesvaardigheid
• Zorg dat je een woordenboek (fysiek) bij de hand hebt
• Als je de tekst graag uitprint, meld je dan 10 minuutjes van tevoren even (als dat kan) dan stuur ik het toe
• Let op dat je het lezen in je leesboek bijhoudt!