lesweek 6 netwerk en deelactiviteiten

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Programma deel 1

1.   AWR 

2.  (Huis)werk - Terugblik Netwerk en SWOT-analyse

3.  Lesdoelen 
4.  Eindopdracht en vragenronde 

5. Theoretisch gedeelte: Feedback geven en ontvangen

      Communicatie en Gedrag - Thema: 9.1 t/m 9.4

      Maken: Verwerkingsopdracht 3a en b, 5 en 6

6. Lesdoelen check + Afsluiting

Deel 1: 90 min (schatting qua tijd) 

1. AWR 

2. (Huis)werk - Terugblik

3. Lesdoelen

4. Vragenronde 
Hebben ze de test niet gedaan? dan nog laten doen..... 
-------------------------------------------20 min 

5. Opdracht (kort) Belbin- 15 min 

6. Theoretisch gedeelte: Belbin -15 min 
en  kernkwadrant 15 min

7. Opdrachten - ''kernkwadrant'' -15 min 

8. Lesdoelen check + Afsluiting -10 min 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Lesdoelen:

Aan het einde van deze lesweek kun je:

•  je eigen netwerk toelichten
  
• toelichten welke mensen in je netwerk jou kunnen ondersteunen tijdens je studieloopbaan
  

Nut van een (professioneel) netwerk? 

Weet jij wat het nut is van het hebben van een (professioneel) netwerk?

Hoe zorg jij voor een goede indruk binnen een nieuw professioneel netwerk?

Nabespreken verwerkingsopdracht 7

• Wat is een netwerk?

• Wat is een professioneel netwerk?

• Hoe maak je een goede indruk tijdens een netwerkgesprek?

• Waarom is een felle discussie starten niet handig bij het netwerken?

Leeractiviteit 6: Eigen netwerk

Voor eindopdracht:

Leeractiviteit Netwerk in kaart op it's learning!

(PWA - Bronnen - Professioneel samenwerken -

Leeractiviteit  Netwerk in kaart)

Maak een eigen netwerk schema/ overzicht

- Noteer bij de mensen uit jouw netwerk hoe zij jou kunnen ondersteunen bij je studie -

denk aan het ondersteunen bij het vinden van stage, je helpen met een lastig vak/ module.

- Noteer hoe jij je netwerk onderhoud.

- Noteer hoe jij je netwerk zou kunnen uitbreiden.

criteriapunt 7: Je toont aan jouw netwerk te onderhouden en uit te breiden

Alle opdrachten op een rij!

In deze lesson up vind je alle opdrachten op een rij!

• Ga naar It's Learning.
  
• Zoek les 5 op bij de tegel van PWA!
  

(Bronnen - map PWA Rosestraat - les 5 PWA)

Ga aan de slag met:

- zelfstandig doornemen alle opdrachten (leeractiviteiten) die hieronder vindt

- verwerk alle 7 opdrachten (leeractiviteiten) in jouw poster

- zorg dat je de bijbehorende theorie kunt uitleggen - in bijv. een bijlage

- Klaar? Lever je poster vast in via it's learning! Ga vast oefenen met de presentatie!

Deelactiviteit 1: mindmap

Lees:

Professional Maatschappelijke zorg - Thema 12 Professioneel Samenwerken 12.1 Samenwerken

Let op: Alleen het stuk vanaf samenwerken in een team tot teamcultuur!

Opdracht Mindmap maken:

Stap 1: Noteer je je naam bovenin

Stap 2: Noteer een organisatie/ instelling waar je zou willen werken (thema 2.1)

Stap 3: noteer je doelgroep(en) binnen de organisatie/instelling

Stap 4: Noteer MZ en je specifieke functie binnen de organisatie/instelling (thema 2.3)

Stap 5: noteer 3 disciplines binnen jouw team (leg in het kort uit wat het inhoudt)(thema 12.2)

Stap 6: noteer 3 disciplines buiten jouw team (leg in het kort uit wat het inhoudt)( thema 12.2)

Stap 7 noteer minimaal 5 taken binnen jouw functie als MZ'er (thema 2.3)

criteriapunt 1: je beschrijft de verschillende rollen, taken van de disciplines in het werkveld. 

Let op = opdracht mindmap voor eindopdracht! Schrijf dus gelijk mee, maakt aantekening op papier of laptop!

Mindmap:

Laat in het midden hun eigen naam schrijven en laat ze onder hun naam het werkveld waarin ze graag zouden willen werken.

Vanuit dat midden, waar ze een cirkel omzetten, trekken ze lijnen naar de disciplines waar ze als MZ'er mee samen werken.

Bijvoorbeeld: Jan - werkveld ouderenzorg - disciplines waar je mee samenwerk als MZ'er zijn - huisarts, fysiotherapeut, zorgmederkers ect.

Deelactiviteit: 2

Pak je boek: communicatie en gedrag. lees thema 12.2 tot 12.5

Opdracht 1: flyer

maak een flyer waar kort alle overlegvormen staan beschreven en kies voor elke overlegvorm 1 of 2 bijpassende afbeeldingen.

Opdracht 2:vergaderagenda maken met doelen

maak een vergaderagenda dat over onze opleiding gaat. Dus bij discussiepunt 1, 2 en 3 gaan over punten wat je wilt veranderen aan de opleiding of dingen waar je opmerkingen over hebt. Voorbeelden: - Schoolregels (aanpassen ja of nee? en welke zijn er belangrijk), Schoolfeest (MZ organiseren ja of nee? en zo ja, hoe en wat?), Eindejaars afsluiting met de klas wat?, Stem van de student (hoe deze meer te laten horen? hoe te kijken naar verbeteringen in onderwijs?)  Let op: willekeurig kies ik eentje uit en gaan we als klas daarover in vergadering. Zie voorbeeld op blz. 209

Criteriapunt 2: Je beschrijft de verschillende overlegvormen en vergaderingen in het werkveld. 

Deelactiviteit 3: marsmallowchallenge

De Marshmallow Challenge is een experiment dat onderlinge samenwerking stimuleert en het geeft daarnaast inzicht in de creativiteit en het innovatievermogen van de deelnemers. De opdracht is namelijk eenvoudig: bouw met 4 personen in 18 minuten een zo hoog mogelijke toren van 20 spaghettistokjes, 1 meter tape en 1 meter touw. Als enige voorwaarde geldt dat op de top van de toren een marshmallow moet kunnen liggen zonder dat de toren instort.

Evaluatieverslag:

- wat is uit jouw test gekomen en beschrijf ze.

- Herken je jezelf in de testuitslag? Waarom?

- Herken jij jouw Belbin rol tijdens de challenge?

- welke samenwerkingspunten herken jij van jezelf?

- welke samenwerkingspunten zou je nog aan moeten werken? 

Voor de laatste 2 punten van jouw evaluatieverslag gebruik je het boek: Professional maatschappelijke zorg. 12.1 blz. 252.

Criteriapunt: 3. Je beschrijft jouw Belbin rol + 5. je beschrijft hoe je werkt aan een optimale samenwerking

Deze opdracht gaat over de prikkelende stelling 'Iedereen is slachtoffer van het groepsproces'. De stelling gaat over het verliezen van je eigen waarden wanneer je deelneemt aan een groep. Zet jij je eigen waarden aan de kant om bij een groep te horen? En word je dan als het ware een slachtoffer van het groepsproces? Of blijf je trouw aan jezelf, ook al is dit niet volgens de groepsregels?

Deze opdracht doe je deels individueel en deels met drie medestudenten.

a. Schrijf je eerste gedachten over deze stelling op.

b.Bespreek jouw gedachten met drie medestudenten.

c. Probeer met dit groepje een gezamenlijke conclusie over de stelling te vormen door eerst samen:

x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand zich wegcijfert omdat dat beter is voor de groep
x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand trouw blijft aan zichzelf ondanks dat dit niet past bij de gedragsregels van de groep
x te bedenken wat de gevolgen van deze voorbeelden zijn te bespreken welk voorbeeld jouw keuze heeft. 
X Vul dan de volgende zin aan.

Het groepje is het eens/oneens met de stelling, omdat ...

Noteer jullie conclusie op het bord of de flip-over.

DOCENT: 

Bespreek de voorbeelden en conclusies met de hele groep. Zijn er veel verschillende conclusies of lijken de conclusies op elkaar? Ben je geneigd om van mening te veranderen bij het lezen van argumenten van andere groepjes? Met welke conclusie zijn de meeste mensen het eens?

Leeractiviteit 4: kernkwadrant maken.

- Ga nu aan de slag met je eigen kernkwadrant.    
Waar ligt jouw kernkwaliteiten?

Gebruik hiervoor het kwaliteitenspel. pak eerst zelf 3 kwaliteiten. daarna pakt jouw groepje gezamenlijk 3 passende kwaliteiten.

Deze kwaliteiten schrijf je boven aan jouw A4. Neem deze afbeelding over van het kernkwadrant en kies 1 kwaliteit voor kernkwaliteit. Daarbij vul je de andere die punten die gebaseerd zijn op de kernkwaliteit.  

Criteriapunt: 4. Je benoemd jouw eigen kwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergie.
 

Leeractiviteit 5: SWOT analyse

Vul de SWOT-analyse voor 

jezelf in m.b.t. samenwerking:

• Welke sterktes
• Welke zwaktes
• Welke mogelijkheden
• Welke bedreigingen
  

Gebruik hierbij iemand die bij jouw in het marsmallow groepje zat.

criteriapunt 6: Je deelt jouw ontvangen en

gegeven feedback m.b.t. de samenwerkings-

relatie

Leeractiviteit 6: Eigen netwerk

Voor eindopdracht:

Leeractiviteit Netwerk in kaart op it's learning!

(PWA - Bronnen - Professioneel samenwerken -

Leeractiviteit  Netwerk in kaart)

Maak een eigen netwerk schema/ overzicht

- Noteer bij de mensen uit jouw netwerk hoe zij jou kunnen ondersteunen bij je studie -

denk aan het ondersteunen bij het vinden van stage, je helpen met een lastig vak/ module.

- Noteer hoe jij je netwerk onderhoud.

- Noteer hoe jij je netwerk zou kunnen uitbreiden.

criteriapunt 7: Je toont aan jouw netwerk te onderhouden en uit te breiden

Rubric en vragenronde:

De rubric bevat de onderstaande punten. Welke opdrachten horen erbij?

1. Je beschrijft de verschillende rollen, taken van de disciplines in het werkveld.
2. Je beschrijft de verschillende overlegvormen en vergaderingen in het werkveld.
3. Je beschrijft jouw Belbin-rol.
4. Je benoemt je eigen kwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergie.
5.  Je beschrijft hoe je werkt aan een optimale samenwerking.
6. Je deelt jouw ontvangen en gegeven feedback m.b.t. de samenwerkingsrelatie.
7. Je toont aan jouw netwerk te onderhouden en uit te breiden.

Check Lesdoelen en huiswerk: 

      Werk verder aan de eindopdracht (inleveren 19 januari):

- Zorg dat je een plaatje bij elk onderdeel hebt voor je poster

- Zorg dat je bij elk onderdeel de theorie kunt uitleggen

- Zorg dat je de theorie kunt koppelen aan je eigen voorbeelden

Zijn er nog vragen over de eindopdracht?

• Disciplines
• Overlegvormen
• Belbin
• Kernkwadrant
• Netwerk
• SWOT-analyse
• Feedback

Bedankt voor jullie aandacht!