Formatief evalueren

• Voeding en diëtetiek
• HBO
• Studiejaar 4

Wat is een succesvol les voor jou?
Kun je succes meten?
Hoe?

Formatief evalueren

Doelen & Succes criteria

Je leert de definitie en de fasen van Formatief Evalueren

Je maakt je eigen lesplan aan de hand van FE.

Succes criteria:

1. Ik kan concreet/ SMART lesdoelen en SC maken
2. Ik kan de lln acties in- en formeel verzamelen
3. Ik kan de lln data anlyseren 
4. Ik kan de SMART en positieve feedback geven
5. Ik kan mijn leren aanpassen

Plan

1. Intro & Brain storming
2. Doelen & Succes criterea
   
3. Video over FE
   
4. De 5 fases van FE & modelles & quiz
   
5. Check 4 understanding ( informele data)
   
6. Opdracht over een lesplan die je gaat ontwerpen aan de hand van FE ( formele data)
   
7. Peer en Docent feedback

Wat is formatief evalueren?

FE  is een proces waarbij tijdens het leerproces systematisch informatie wordt verzameld over de voortgang van een leerling, met als doel het leerproces te ondersteunen en te verbeteren. Het richt zich op het geven van feedback, het inzichtelijk maken van leerdoelen en het stimuleren van zelfreflectie, zodat zowel de leerling als de docent kunnen bijsturen waar nodig.

Wat weet je over FE?
(1-5 woorden)

 Doelen & SC

1. Lesdoelen moeten SMART zijn
2. Je kunt de succescriteria (ik kan) uit de doelen halen. 
3. Je moet de succescriteria in/formeel controleren
4. Je legt de les uit

Twee manieren

1. Informele check voor en na uitleg: bv. duim omhoog-poll-gekleurde papieren
2. Formele check:

• je moet een opdracht geven om hun output te verkrijgen.
  
• Je kunt de methode kiezen om hun output te verzamelen
  
• Aanbeveling: Digitale platforms, zoals: LessonUp- Padlet,..

• Check de output aan de hand van de SC:
  
• Hoeveel lln hebben alle de SC wel of nog niet geleerd?
  
• Je beslist of je nog een/ of meer SC nog aan hen moet leren.

• Peer feedback
• SMART & positieve FB
• Centraal  of individueel

SMART feedback

• Je kunt hen vragen om peer feedback te geven op een veilige manier.
  
• Daarna kun je centraal SMART feedback geven aan de hand van de SC.
• Studenten krijgen de kans om hun fouten te verbeteren

Je differentieert:

1.  Lln die beheersen alle SC >> Verder werken
   
2. Lln die hebben een of meer SC nog niet goed begrepen >> Extra uitleg met een kleine opdracht
   

Ik kan SMART doelen en succes criteria formulieren & ik weet waarom

Zeer goed

Goed

Voldoende

Nog niet

Ik kan SMART doelen en succes criteria formulieren & ik weet waarom

Zeer goed

Goed

Voldoende

Nog niet

Ik kan de data van de opdrachten van lln analyseren aan de hand van mijn SC

Zeer goed

Goed

Voldoende

Nog niet

Ik kan SMART en positieve feedback geven

Zeer goed

Goed

Voldoende

Nog niet

Ik kan verder gaan met differentiëren

Zeer goed

Goed

Voldoende

Nog niet

Optioneel: Modeling?

Link naar mijn LessonUp les om alle de fases te zien en daarna te benoemen

 Maak je 1ste lesplan FE             15-20m.

1. Zit met een groep  van  5 p.
2. Verdeel de taken
3. Maak een lesplan op de Padlet aan de hand van FE
4. Neem de SC me
5. Klaar? Geef feedback aan de andere groep.

Link Padlet

Succes criteria:

1. I kan concreet/ SMART lesdoelen en SC maken
   
2. Ik kan de lln acties in- en formeel verzamelen
   
3. Ik kan de lln data anlyseren
   
4. Ik kan de SMART en positieve feedback geven
   
5. Ik kan mijn leren aanpassen

Geef het lesplan van een andere groep fb aan de hand van SC op de Padlet

FB: Een ster per criterea & schrijf SMART feedback (per groep)

Succes criteria:

I kan concreet/ SMART lesdoelen en SC maken

Ik kan de lln acties in- en formeel verzamelen

Ik kan de lln data anlyseren

Ik kan de SMART en positieve feedback geven

Ik kan mijn leren aanpassen

Toolkit Formatief toetsen

Een praktische invulling van het 5-fasen-model van Gulikers en Baartman

flip the classroom