Hoofdstuk 3, Paragraaf 5 + 6

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Tekst

Hoofdstuk 3, Paragraaf 5 + 6 Chronologie en

Tekstbronnen en kaarten 

Wat gaan wij doen vandaag?

• Terugblik 
• Instructie
• Aan de slag!
• Afsluiting

Bron 1: Kaart van het Romeinse Rijk rond 60 N.C. 

Terugblik

Je krijgt van de docent een blaadje met een opdracht. 

Hierbij moet je de zinnen Kloppend maken. 

Klaar?

Op het einde bespreken we dit. 

Terugblik

Het christendom is voortgekomen uit een andere godsdienst, het .................................................. Deze geloven lijken dan ook op elkaar. Zo zijn ze allebei ............................................Ook gebruiken ze allebei ................................................ met regels hoe je moet leven. De christenen voegden daar nog verhalen aan toe over het leven en sterven van .................................................. .Zo ontstond de. Al snel werd het christendom verboden, omdat de christenen de Romeinse ..........................................

 niet wilden vereren. Toch groeide de christelijke kerk. In de steden werden kerkbestuurders benoemd, zoals ................................................ in Rome. Uiteindelijk werd het christendom in 

 de officiële staatsgodsdienst van het Romeinse Rijk.

Studiewijzer 19 - 12 t/m 23 -12

Week 3	Lesdoel	Opdracht
16/1 - 20/1	Je kunt de volgende aanduidingen van tijd gebruiken: Jaren, Eeuwen, tijdvakken en periodes. Je kunt gebeurtenissen en ontwikkelingen uit het verleden ordenen met behulp van een tijdbalk. Je kan kaarten en bronnen gebruiken voor het beantwoorden van een vraag.	Maak 1 t/m 5 van paragraaf 5. & Maak 1 t/m 10.

Instructie

Uitleg over: Jaren, Eeuwen, Tijdvakken en perodes. 

V.C.

N.C.

Klassikale vraag:

Pak opdracht 1 van Paragraaf 5 er bij.

Pagina 127. 

Deze gaan wij gezamelijk maken.

Aan de slag!

Maak:

Paragraaf 5. Maak opgave 1, 2 en 4.

Klaar?

Begin maken aan paragraaf 6 en maak: 1 t/m 10

Klaar?

Leren proefwerkweek.

Wat heb je deze les geleerd?

Begrippenoefening

Jullie krijgen allemaal 3 minuten de tijd om de begrippenlijstoor te nemen.

Stamp zo veel mogelijk begrippen in je hoofd!

Na de 3 minuten krijg je een kaartje. Je gaat opzoek naar degene die de betekenis van jouw begrip heeft!

Gevonden? Blijf bij diegene staan!

Hoe?

Fase 1	IN STILTE!!! de begrippenlijst doornemen.
Fase 2	Uitdelen kaartjes. Jullie blijven stil tot de tijd weer start! De kaartjes hou je op de kop, zodat niemand deze kan zien.
Fase 3	Opzoek gaan naar je begrippenmattie.

Tekst

Hoofdstuk 3, Paragraaf 5 + 6 Chronologie en

Tekstbronnen en kaarten 

Wat gaan wij doen vandaag?

• Terugblik 
• Instructie
• Aan de slag!
• Afsluiting

Bron 1: Kaart van het Romeinse Rijk rond 60 N.C. 

Terugblik

Oefenen met de jaartallen.

Bekijk opgave 6 A van de Afsluiting. 

Deze bespreken we op het einde.

Dit doe je in STILTE. 

Studiewijzer 19 - 12 t/m 23 -12

Week 3	Lesdoel	Opdracht
16/1 - 20/1	Je kunt de volgende aanduidingen van tijd gebruiken: Jaren, Eeuwen, tijdvakken en periodes. Je kunt gebeurtenissen en ontwikkelingen uit het verleden ordenen met behulp van een tijdbalk. Je kan kaarten en bronnen gebruiken voor het beantwoorden van een vraag.	Maak 1 t/m 5 van paragraaf 5. & Maak 1 t/m 10.

Gezamelijk

Vraag 1. 

Pagina 132. 

Aan de slag!

Maak:

Begin maken aan paragraaf 6 en maak: 1 t/m 10

Klaar?

Leren proefwerkweek.

Begrippenoefening

Jullie krijgen allemaal 3 minuten de tijd om de begrippenlijstoor te nemen.

Stamp zo veel mogelijk begrippen in je hoofd!

Na de 3 minuten krijg je een kaartje. Je gaat opzoek naar degene die de betekenis van jouw begrip heeft!

Gevonden? Blijf bij diegene staan!

Hoe?

Fase 1	IN STILTE!!! de begrippenlijst doornemen.
Fase 2	Uitdelen kaartjes. Jullie blijven stil tot de tijd weer start! De kaartjes hou je op de kop, zodat niemand deze kan zien.
Fase 3	Opzoek gaan naar je begrippenmattie.