paragraaf 4.3 Leven onder terreur

Jodenvervolging
1 / 46
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2,3

In deze les zitten 46 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Jodenvervolging

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoel
Aan het einde van deze les kunnen jullie de vier fasen van de jodenvervolging benoemen.
Aan het einde van deze les kunnen jullie vertellen hoe het leven van de joden eruit zag tijdens de Tweede Wereldoorlog. 

Slide 2 - Tekstslide

Wat weet jij eigenlijk van
de Jodenvervolging?

Slide 3 - Woordweb

Antisemitisme


Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent,
wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat

Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Slide 4 - Tekstslide

Waarom haat richting Joden?


Dat is niet zo heel eenvoudig:
er is namelijk niet één verklaring voor 
antisemitisme door de geschiedenis heen.



Slide 5 - Tekstslide

Wereldcrisis vanaf 1929



De grote armoede onder grote groepen van de bevolking 
wordt ook gebruikt om Joden tot zondebok maken:
"Wij zijn werkloos, zij hebben de mooie baantjes!"

Slide 6 - Tekstslide

Hitler wordt kanselier januari 1933



Hitler speelt in op deze gevoelens bij delen van de bevolking,
o.a. door steeds te benadrukken dat de economische crisis  
én het verlies van de oorlog de schuld is van Joden en Communisten


Slide 7 - Tekstslide

Waarom was er een haat tegen de joden?

Slide 8 - Open vraag

Wat is een ander woord voor antisemitisme?

Slide 9 - Open vraag

Fase 1
Pesten en vernederen

Slide 10 - Tekstslide

Fase 1
Pesten en vernederen

Slide 11 - Tekstslide

Wat zag jij op deze foto?

Slide 12 - Open vraag


Neurenberger Rassenwetten
1935




  • Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.
  • Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger.
  • Deze wetten zijn ook bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'

Slide 13 - Tekstslide










Slide 14 - Tekstslide

Waarom zou Hitler de Neurenberg rassenwetten hebben ingevoerd?

Slide 15 - Open vraag

Kristallnacht 9 november 1938





Na een vlammende radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.

Slide 16 - Tekstslide







Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Wat wilden de Nazi's bereiken met de Neurenberg Rassenwet.
A
Zuiver ras
B
Joden vrijwillig weg
C
Duitsers vrijwillig weg
D
Weten wie joods is en wie niet

Slide 19 - Quizvraag

Wanneer was de kristallnacht?
A
11 december 1936
B
10 november 1937
C
9 november 1938
D
12 december 1939

Slide 20 - Quizvraag

Fase 2
Uitsluiten

Slide 21 - Tekstslide



De Nazi's willen de Joden steeds meer uitsluiten 
van het openbare leven in Duitsland

Spullen kopen in Joodse winkels? 
Dat doet een échte Duitser niet!

Slide 22 - Tekstslide

Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...
...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!

Slide 23 - Tekstslide

Op welke manier werden joden als slechte mensen gezien?

Slide 24 - Open vraag

Wie was de rechterhand van Adolf Hitler en zorgde voor veel media publiciteit?

Slide 25 - Open vraag

Wat weet je nog over de vorige les?

Slide 26 - Woordweb

Fase 3
Getto’s
(naam komt uit de Middeleeuwen: 
Joodse wijk in Venetië)

Slide 27 - Tekstslide





In de ghetto's was het leven zwaar: 
er was te weinig woonruimte voor de 
duizenden joden die er moesten leven.

Slide 28 - Tekstslide






Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide





Een ander probleem in de ghetto's
was de beperkte hoeveelheid voedsel.
Veel mensen stierven aan ondervoeding

Slide 31 - Tekstslide



Binnen de ghetto's zag je zelden Duitse soldaten:
de meeste taken (bijv. distributie van voedsel)
waren in handen van de Joodse Raad.

Maar als er wél Duitse soldaten kwamen, dan wist je dat het mis was...

Slide 32 - Tekstslide



...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau

Of als delen van het ghetto moeten worden ontruimd,
omdat Joden naar concentratiekampen moeten.

Slide 33 - Tekstslide



...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau

Of omdat delen van het ghetto moeten worden ontruimd,
omdat Joden naar concentratiekampen moeten.

Slide 34 - Tekstslide




Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' 
en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
Waar in ghetto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen 
voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Slide 35 - Tekstslide

Waarschuwing!
De beelden in dit deel van deze les,
kunnen als schokkend worden ervaren.

Slide 36 - Tekstslide

Fase 4a
Uitroeiing van de Joden

Slide 37 - Tekstslide



Het vermoorden van Joden begint al vroeg in de oorlog,
al gaat dit in eerste instantie nog niet systematisch.

Veel executies gebeuren door de SS-Einsatzgruppen.

Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Tekstslide

Slide 40 - Tekstslide

Slide 41 - Tekstslide

Fase 4b
Systematische uitroeiing van de Joden:
Endlösung (=eindoplossing)

Slide 42 - Tekstslide






Het is een vage foto, maar dit was het eerste bewijs dat de gaskamers bestonden. 
!


Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van 
vrouwen die naar een gaskamer lopen

Slide 43 - Tekstslide




  • Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
  • Waar in ghetto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Slide 44 - Tekstslide

Kun jij een paar concentratiekampen noemen?

Slide 45 - Open vraag

Slide 46 - Tekstslide