Participatie- beginsituatie -lesweek 7
1 / 27
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min.
Gebruik dan minder tijd voor deel 2.
Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster.
Deel 1
Welkom en AWR 5 Gebruik dan minder tijd voor deel 2.
Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster.
Deel 1
lesdoelen 2
Programma doornemen 3
Begrip participatie (voorkennis) 10 min
-------------------------------------------20 min
Module + doelen module 10 min
Koppeling examens 10 min
Eindopdracht 15 min
Deadlines 5 min
Check opgelet 5 min
------------------------------------------60 min
Deel 1- 60-70 min
Deel 2:
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min
Nabespreken 10 min
Check lesdoelen en afsluiting 15 min
-----------------------------------------------
70 minuten
Begrip participatie (voorkennis) 10 min
-------------------------------------------20 min
Module + doelen module 10 min
Koppeling examens 10 min
Eindopdracht 15 min
Deadlines 5 min
Check opgelet 5 min
------------------------------------------60 min
Deel 1- 60-70 min
Deel 2:
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min
Nabespreken 10 min
Check lesdoelen en afsluiting 15 min
-----------------------------------------------
70 minuten
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Zijn de eindopdracht en de rubrics duidelijk?
Ja
Nee
Slide 6 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Welke vragen heb je nog?
Slide 7 - Open vraag
Bij een autoritatieve begeleidingsstijl (samenwerking) geef je aandacht aan de taak én aan de relatie. Je stelt regels én hebt oog voor wat de cliënt ervaart. Bijvoorbeeld doordat je: reageert op wensen, behoeften, verlangens en initiatieven van de cliënt
stelt vragen en luistert, beantwoordt vragen, geeft uitleg, overlegt met de cliënt, neemt beslissingen samen met de cliënt.
De autoritatieve stijl wordt ook wel 'democratische stijl' genoemd, omdat je samen beslist. Samen onderzoek je de wensen, en behoeften en ideeën van de cliënt. Dat gebeurt op basis van gelijkwaardigheid.
Autoritaire begeleidingsstijl (sturen)
Bij de autoritaire begeleidingsstijl is er veel aandacht voor de taak en weinig aandacht voor de relatie. Als begeleider treed je sturend op. Bijvoorbeeld: Je bepaalt wat moet gebeuren,
geeft instructie of aanwijzingen, stelt grenzen, controleert, neemt een leidende rol, verwacht gehoorzaamheid.
Natuurlijk houd je daarbij rekening met het niveau van de cliënt. (Begrip, overvragen of onderschatten cliënt).
In welke situaties? Risicovolle situaties, overtreden regels, behoefte aan structuur.
Niet de voorkeur binnen MZ i.v.m. ontnemen regie (geen eigen keuzes/ meedenken)
Hoe vond je het op een toets te maken?
Slide 8 - Woordweb
Autoritaire
Autoritatieve
Permissieve
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Draaglast en draagkracht in balans
Draaglast en draagkracht zijn geen stabiele factoren. Ze kunnen per dag wisselen. De ene dag heb je het veel drukker (draaglast) dan de andere. En de ene dag kun je (draagkracht) minder dan de andere, bijvoorbeeld doordat je slecht geslapen hebt of doordat je je niet lekker voelt. De verhouding tussen draaglast en draagkracht is een gemiddelde. Als je het een paar dagen erg druk hebt gehad (grotere draaglast), verricht je grotere inspanningen en vermindert je vermogen (draagkracht) om die inspanningen te verrichten. Er ontstaat dan een onbalans tussen draaglast en draagkracht. Het evenwicht probeer je te herstellen door op tijd te zorgen voor rust en ontspanning.
Draaglast en draagkracht zijn subjectieve begrippen. Je kunt ze niet meten. Bovendien is de draagkracht per persoon verschillend. Waar de een in een bepaalde situatie helemaal gestrest raakt, blijft een ander in dezelfde situatie rustig en doet wat er moet gebeuren. Het gaat dus niet om meetbare draaglast en draagkracht, maar om de manier waarop iemand het zelf ervaart. Bij cliënten is dit vaak uit balans.
Eventuele verdieping vind je in het boek methodisch begeleiden 7.3
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welk cijfer geef je de samenwerking
Slide 23 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Ik heb er vertrouwen in dat ik de eindopdracht kan afronden voor 14 juni
😒🙁😐🙂😃
Slide 24 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Als je een beperking hebt en kwetsbaar bent, kun je niet alles zelf doen. Maar je kunt je eigen kracht wel uitbreiden. Dit wordt empowerment genoemd. Het is een proces waarbij je leert om je eigen regie en eigen kracht beter te benutten.
