VK2 - 10-01-24
1 / 16
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Slide 2 - Tekstslide
Theorie
- Structuur
Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)
- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Slide 3 - Tekstslide
Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waar ging de grammatica van gisteren over?
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de hulpwerkwoorden die we gebruiken bij deze grammatica?
A
To be, to dance, to hold
B
To swim, to do, to have
C
To be, to do, to have
D
To dance, to have, to hold
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij deze regel gebruik je een vorm van 'to do' wanneer er geen hulpwerkwoord in de zin staat.
A
Regel 1
B
Regel 2A
C
Regel 2B
D
Regel 3
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke regel moet je het hulpwerkwoord uit de zin, ook in je tag gebruiken?
A
Regel 1
B
Regel 2A
C
Regel 2B
D
Regel 3
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij deze regel moet je het persoonlijk voornaamwoord uit de zin ook gebruiken in de tag.
A
Regel 1
B
Regel 2A
C
Regel 2B
D
Regel 3
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij deze regel leer je dat 'not' maar op éen plek voorkomt. Of in de zin, of in de tag.
A
Regel 1
B
Regel 2A
C
Regel 2B
D
Regel 3
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf hier jouw vraag/vragen over de grammatica:
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Max Kevin Joanna Saraya Sterre Owen Boy Juul
Slide 13 - Tekstslide
Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).
- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).
- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).
Slide 14 - Tekstslide
Theorie
- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).
Snap jij de nieuwe grammatica?
0 = Absoluut niet. / 10 = Helemaal.
0 = Absoluut niet. / 10 = Helemaal.
Slide 15 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
