Pedagogiek B5 Oudergesprekken

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 5

Ouderschap en oefenen toets

Vandaag

Mededelingen

Terugblik stageweek

Meer dan opvoeden ​

Opvoeden als proces​​

Oefenen voor de toets

Mededelingen

- Ingeleverde presentaties

- Reader komt te vervallen 

Ik wil heel even terug geven dat het fijn is dat ieder groepjes het op tijd heeft ingeleverd. Feedback volgt, maar het zag er allemaal op het eerste oog goed uit. Zorg dat je let op de bestandsnaam!!!

Er is helaas geen oplage meer van de reader die bij de literatuur genoemd wordt. De informatie die je hieruit nodig had staat bij deze bijeenkomst op it's. 

Ik heb tijdens de stageweek geoefend voor de toets observeren

Ja

Nee

Wat is een
open houding?​

Leerkracht met open houding

Ervaringen met open/gesloten houding​

Wat zijn de gevolgen van een open/gesloten houding?​

Het eerste contact met ouders​

Laat OMA soms thuis!​

Smeer NIVEA 

OMA = opvattingen, meningen, aannamens

NIVEA: Niet invullen voor een ander

Opvoedstijlen 

Autoritaire opvoedstijl: nadruk op controle en gehoorzaamheid, strikte beperkingen, regels worden nauwelijks uitgelegd of besproken, onderdrukking van eigen wensen.

Gezaghebbende opvoedstijl/autoritatief: duidelijke regels, aanmoediging van onafhankelijkheid en individualiteit, open communicatie, erkenning van wederzijdse rechten en plichten.

Toegeeflijke opvoedstijl: tolerant naar impulsen, confrontatie-mijdend, zelfstandigheid aanmoedigend.

Ongeïnteresseerde opvoedstijl: onverschilligheid, weinig structuur, weinig verwachtingen/eisen, weinig stimulatie.

Welke opvoedstijl hanteert jouw mentor in de stage?

Autoritaire opvoedstijl

Gezaghebbende opvoedstijl

Toegeeflijke opvoedstijl

Ongeïnteresserde opvoedstijl

Opvoedfases volgens Galinksy (1987)

Galinsky bespreekt 6 fases die ouders doorlopen tijdens de opvoeding van hun kind. 

1. Voorstellingsfase

• Hoe ziet het eruit?
• Bestaande relaties evalueren 

2. Voedingsfase

• Tot 1,5 jaar 
• Hechten
• Herdefiniëren relatie partner 
• Vriendschappen oud en nieuw
•  Competetie
• Zelfvertrouwen van belang

3. Autoriteitsfase

• 1,5 tot 4 jaar
• Vorm geven ouderschapsrol: rol, regels en communicatie
• Begrijpen van signalen kind
• Realistische verwachtingen hebben van het kind
• Verdeling aandacht tussen kind en zelf
• Problemen oplossen 

4. Interpretatiefase 

• Vanaf 4 jaar 
• Evalueren en voorbereiden kind
• Balans gescheidenheid en verbondenheid
• Vormgeven nieuwe relatie met kind 

5. Interafhankelijkheidsfase

• 12 tot 18 jaar
• Grote gedragsverandering en relatie met partner
• Balans tussen controle en loslaten 

6. Vertrekfase

• Tussen de 18 en 24 jaar
• Voorbereiden op vertrek
• Herdefiniëren eigen identiteit als ouder
• Nog meer de controle loslaten 

In welke ouderschapsfase zitten de ouders van jouw stageklas?

1. Autoriteitsfase
2. Interafhankelijkheidsfase
3. Interpretatiefase
4. Voorstellingsfase

Waarom is contact
met ouders belangrijk?

Driehoeksverhouding tussen kind-ouder-leerkracht 

Je doet het samen!

Thuis en school gaan hand in hand 

• Wat thuis gebeurd heeft invloed in de klas
• Hoe beter het contact tussen school en thuis, hoe hoger het ontwikkelingsrendement! 
• Schoolsucces hangt in grote mate af van de thuissituatie. 
• Invloed uitoefenen op de thuissituatie is moeilijk, maar niet onmogelijk. Want ouders willen namelijk ook dat het goed gaat met hun kind op school

Blik vooruit

Opdracht periode 3 kind in beeld

(Hoe betrek je ouders bij het bevorderen van een goed pedagogisch klimaat? Welke invloed heeft het welzijn van ouders op de ontwikkeling van het kind in de groep?

Oudergesprekstraining in jaar 4

Procedure toets

1. Bij binnenkomst controle op studentenpas en ID + controle op aanwezigheid van juiste boeken

+ op het scherm van de laptop de toets opgave

2. Uitleg procedure

3. 2x de film bekijken, tussen de twee vertoningen 10 minuten om observatiepunten te noteren

4. Schrijven van pedagogische observatie volgens de criteria in het document

5. 10 minuten voor eindtijd wordt benoemd en er worden een aantal ‘vertrek’ momenten

centraal aangegeven (na 60 minuten en einde reguliere toets tijd)

6. Bestand uploaden in Gradework

7. Studenten mogen na het uploaden vertrekken

Boeken aanwezig:

- Kiezen voor het jonge kind (Brouwers)

- Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs (Ton Hooijmaaijers)

Let op!

NB. Het is een openboek toets, dus alle onderdelen moet worden onderbouwd vanuit de theorie.

1. Beschrijf in twee momenten/fragmenten wat er gebeurt vanuit het perspectief van het kind.

2. Geef een veelzijdige contextbeschrijving t.a.v. wat en hoe het kind speelt.

3. Beschrijf hoe de situatie voldoet aan ‘spel’.

 (bezig zijn, actief, plezier, vrijwillig)

4. Welke 4 aspecten van het ‘kleuterzijn’ zijn zichtbaar zijn tijdens de pedagogische observatie.

5. Benoem twee ontwikkelingsgebieden in het handelen (en het denken dat we aannemen) van het kind aan bod komen en licht deze toe.

6. Benoem het juiste niveau van betrokkenheid en geeft een omschrijving van vier betrokkenheidssignalen (uit de Leuvense betrokkenheidsschaal voor kleuters) m.b.t. het kind.

7. De student kiest en onderbouwt een vervolgactiviteit passend bij het spelniveau (Vermeer) en de samenspelfase (Parten) van het kind.

8. Bedenk en beschrijf een vervolgactiviteit voor het kind en de bedoeling die je daarmee hebt. De argumenten komen uit de observatie en de theorie.

Oefenen en bespreken

Bekijk/bespreek welke twee momenten je zou willen beschrijven 

Welke aspecten van kleuterzijn (kleuterkenmerken) zie je

Bekijk/bespreek twee ontwikkelingsgebieden 

Welk niveau van betrokkenheid observeer je 

Benoem het spelniveau/ spelfase 

Vragen?

Tot in periode 2!