Visie op leren: Een reis naar inspiratie en groei
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over het creëren van een visie op leren?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
De visie op leren op de pabo moet gericht zijn op kennisoverdracht.
Kennisoverdracht is essentieel voor onderwijs.
Leren gaat verder dan alleen kennisoverdracht.
Er moet een balans zijn tussen kennisoverdracht en vaardigheden.
Kennisoverdracht is achterhaald en niet effectief.
Slide 4 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
De visie op leren op de pabo moet gericht zijn op actief leren.
Actief leren stimuleert betrokkenheid en begrip.
Actief leren kan ongestructureerd en chaotisch zijn.
De rol van de docent wordt minder belangrijk.
Actief leren is tijdrovend en inefficiënt.
Slide 5 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
De visie op leren op de pabo moet gericht zijn op samenwerkend leren.
Samenwerkend leren bevordert sociale vaardigheden.
Samenwerkend leren kan ten koste gaan van individuele prestaties.
De verantwoordelijkheid ligt meer bij de leerlingen.
Samenwerkend leren werkt niet voor alle leerlingen.
Slide 6 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
