7.1 Nieuwe ideeën over samenleven

De Verlichting
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
geschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

De Verlichting

Slide 1 - Tekstslide

Welk kenmerkend aspect hoort hier bij?

Slide 2 - Open vraag

REDENEREN OVER DE SAMENLEVING

Slide 3 - Tekstslide

Wat is de wetenschappelijke revolutie?

Slide 4 - Woordweb

Wat is de Verlichting?

Slide 5 - Woordweb

LEREN DENKEN

Slide 6 - Tekstslide

Wat is het verschil tussen wetenschappelijke revolutie en Verlichting?

Slide 7 - Open vraag

Aan het eind van de les weet je

Hoe Verlichte denkers dachten over:
godsdienst, sociale verhoudingen, politiek en economie
Je kunt van alle aspecten een voorbeeld geven

Slide 8 - Tekstslide

Belangrijke personen  
Montesquieu
John Locke
Voltaire
Adam Smith
Trias Politica (volgende dia)
Koning krijgt niet de macht van god maar door de burgers. Bestuurders moeten mensenrechten beschermen. Voorstander van de rechtstaat (voorzowel burger als overheid).
Iedereen zijn eigen geluk na streeft, wordt iedereen gelukkig, op economisch gebied. Smith is voorstander van 'markt van vraag in aanbod' en tegenstander van het merantilisme.
De kar trekker van de verlichting en met name godsdienstcriticus.

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Slide 11 - Tekstslide

Godsdienst

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Wat zegt Voltaire over godsdienst?

Slide 15 - Open vraag

Sociale verhoudingen

Slide 16 - Tekstslide

Ongelijkheid
Voltaire:
Het grootste deel van de bevolking moet zich laten leiden door de adel of geestelijkheid

Jean Jacques Rousseau:
Alle mensen zijn van nature gelijk.



Ancien régime: 7.2
Onder ‘ancien régime’ wordt de maatschappijstructuur verstaan die in de westerse wereld dominant was tot de achttiende eeuw. Westerse maatschappijen in Europa kenmerkten zich door een standenstructuur, waarbij de geestelijkheid en adel in politiek, economisch en cultureel opzicht de dienst uitmaakten.

Slide 17 - Tekstslide

T
VERLICHTE DENKERS: Rousseau --> Het  volk de hoogste macht

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Politiek

Slide 20 - Tekstslide

VERLICHTE FILOSOFEN
Vooral aandacht voor hoe er bestuurd moet worden, minder aandacht voor  wie dit moeten doen

Slide 21 - Tekstslide

VERLICHTE FILOSOFEN: SOCIAAL CONTRACT

Slide 22 - Tekstslide

VERLICHTE VORSTEN

Slide 23 - Tekstslide

Economie

Slide 24 - Tekstslide

Economie en Adam Smith:
- Adam Smith(1723-1790)
- Bekendste econoom uit de 18e eeuw
- Grondlegger klassiek liberalisme
- Schreef boek "The wealth of nations"
- Betoog dat de overheid zo min mogelijk met de handel      en nijverheid moet bemoeien
- Anders wordt het mechanisme van vraag en aanbod                verstoord
- Je moet vrijheid hebben om met je verstand te kunnen          beslissen over je eigen belangen in de economie."
- Overheid moet de markt zijn werk laten doen ("Laissez          Faire")
- Een “onzichtbare hand” houd namelijk alles in de                     economie in evenwicht. 

Gevolgen voor 19e eeuw: ontstaan van de sociale kwestie

Slide 25 - Tekstslide

Opdracht
Jullie krijgen de naam van een filosoof/ denker van mij en je gaat zoveel mogelijk informatie over deze persoon opzoeken.
Daarna schrijf je een kort verhaal over deze persoon (zonder zijn naar te noem)
Elk groepje leest zijn verhaal voor en de groep  raadt wie deze filosoof is.
Als je luistert naar het verhaal maak je aantekeningen.

Slide 26 - Tekstslide

Maak opdracht 1-6
Vul het KA formulier in

Slide 27 - Tekstslide

Huiswerk

Slide 28 - Tekstslide