4V Periode 3 - PA4 H1 Les 8 (07-03-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

LESSONUP klascode: 

A4sptl6 heeft klascode llozc

A4sptl7 heeft klascode lxowd

Meld je aan via de link in magister of via de klascode. 

De link staat in magister bij jouw eerste les Spaans van dit schooljaar.

Paso adelante 4, Capítulo 1

¡Vamos de rebajas!

Objetivos (doelen)

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. 

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieën. Le leest ook een beroemd Spaans verhaal: Don Quijote.

Grammatica: 

• Je herhaalt hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord 
• Je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

INFO over toetsen

Informatie over de toetsen staat onderaan de studiewijzer -> check studiewijzer nieuwe layout.

Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Formatieve toets: Hoofdstuk 1, paragraaf ABC, in les 9 (10 maart 2025) 

Luistertoets: Deel 3 Hoofdstuk 4-5-6 + Deel 4 H1 (17 maart 2025)

Toetsweek: Leestoets

Opdrachten (formatief):

• poster over jouw 'look'
• boekje lezen: Don Quijote
• VMBO-examen maken (in de les/huiswerk)

Programa

1. INFO / DEBERES
2. Gram. C el futuro + ej. 26-27abc
3. Las mejores gafas de sol , ej. 29-31
4. Don Quijote, capítulo 6 (terminar en casa)  
5. Reflexión y deberes

Wat is het woord van de week?

Woord van vorige week

Woord van VORIGE week: 

acabar de + infinitivo = 

iets net gedaan hebben.

Acabo de comer mi bocadillo.

Woord van de week: 

recoger = ophalen.

¿Puedo recoger mis libros de mi casilla?

Woord van de week

Wat is het lijdend voorwerp in deze zinnen?

-> Maak zinnen met 'conseguir' én een lijdend voorwerp.

conseguir = verkrijgen, (be)halen, bereiken

¿Has tenido que entregar tu móvil? Puedes conseguirlo en la recepción.

Heb je je telefoon moeten inleveren? Je kunt hem bij de receptie halen. 

Comprobar los deberes

Estudiar:  

gram C 

herhalen lenguateca C 

Hacer:  

afmaken oef 24, 25, 27ab -> libro de respuestas

boekopdracht Don Quijote hoofdstuk 5, p.44-48 

OPDRACHT: Kijk het huiswerk na met het antwoordblad. Verbeter je fouten in rood. Bestudeer de stof zonodig opnieuw, zodat je leert van je fouten, en stel vragen.

Gramática: EL FUTURO (20m)

Pregunta: Wat is een voorbeeldzin van de toekomende tijd IN HET NEDERLANDS?

Explicación: 

1. futuro inmediato (iets wat in de toekomst zeker gaat gebeuren, iets wat je gaat doen).

• Mañana voy a comprar un regalo para mi hermano.

2. futuro (iets wat je belooft, voorspelt, veronderstelt). 

• Mañana te llamaré. / Morgen zal ik je bellen. (belofte)
• ¿Cuándo viene el tren? Estará retrasado. / Wanneer komt de trein? Hij zal wel vertraagd zijn. (veronderstelling)
• Mañana lloverá.  / Morgen regent het. (voorspelling)

-> Wat denk je dat de regels voor de 'futuro' zijn als je de volgende slides bekijkt? 

Repaso: ¿Cuál es la diferencia?

1. Mañana compraré una falda nueva.

2. Mañana voy a comprar una falda nueva.

Wat is het verschil in betekenis tussen zin 1 en zin 2?

Ga naar p.30 en lees de uitleg ->

OJO: hay verbos irregulares

Gramática C, p.30:

1. Lees de uitleg.

2. Noteer de vertalingen van de onregelmatige 

werkwoorden.

Let op: de uitgangen blijven regelmatig.

¿Terminado?

Maak oefening 27ab(cd)

A practicar

HACER: ej. 27ab(cd)

Uitleg vind je in Gram. C, El futuro, p. 30

¿Terminado?

Lee el texto 4 sobre las gafas de sol (p.32)

+ contesta las preguntas ej. 29-31

Lectura: Las mejores gafas de sol

1. Orienteren op de tekst: Waar moet een goede zonnebril volgens jou aan voldoen?

2. Hacer: ejercicio 29-31 (p.32)

lentes homologados = lenzen/glazen die beschermen tegen UV

Consejo (tip): Lees de instructie bij oefening 30 goed, dan kun je de antwoorden makkelijker vinden.

 Capítulo  6, p.49-52

1. Bestudeer de woordenlijst achteraan het hoofdstuk.
2. Per  hoofdstuk onderstreep je de belangrijkste zinnen (op papier).
3. Op basis van deze zinnen maak je een Spaanse samenvatting (op teams). 
4. Omcirkel op iedere pagina een woord en noteer de vertaling in de kantlijn (op papier).
5. Zet je naam op je boekje.
6. Inleveren uiterlijk 13 maart 2025.

'Se pasaba las horas 

leyendo libros de caballerías.'

luisterstrategieën (volgende les)

Voor het luisteren:

1. voorkennis activeren: wat weet je al van het onderwerp? Waar zou de tekst over kunnen gaan?
2. lees de vragen eerst door. Wat zegt dit over de inhoud van de tekst?
3. welke Spaanse woorden verwacht je tegen te komen?

luisterstrategieën

tijdens het luisteren: 6 tips

1. probeer niet alles te begrijpen.
2. de belangrijkste woorden worden meestal herhaald
3. probeer het hoofdonderwerp te ontdekken -> klopt het met je verwachting?
4. probeer tijdens het luisteren sleutelwoorden te noteren, door antwoord te geven op wie? wat? waar? waarom? 
5.  luister naar signaalwoorden (al principio, pero, sin embargo, etc)
6. luister naar de intonatie van de spreker

Cuatro anuncios en la radio (escuchar, 20m)

- ej. 23ab escuchar (i.v.m. luistertoets)

Al gemaakt als huiswerk, zie antwoordenboek.

- ej. 24 vocab

- ej. 25 oral, utiliza Lenguateca C  

(Niet af? Schrijf dan thuis een aanbieding bij een van de producten van oef. 25)

PA4 H1 oef 23

REFLEXIÓN

1 página

Welk onderdeel uit de les vond je het meest leerzaam? Leg uit.

Deberes para la próxima clase

Estudiar: leren voor de formatieve toets 

Boekopdracht Don Quijote afmaken t/m hoofdstuk 6 + inleveren (datum zie onderaan studiewijzer) 

Respuestas 20, 21, 22

Lijdend+ meewerkend vw. binnen 1 zin (oefening 14de)

¿Julián, me (mv) devuelves la camiseta (lv) mañana?

                                Julian, geef je me het shirt morgen terug?

Sí, te la devuelvo mañana.

                                Ja ik geef het je morgen terug.

1. Schrijf eerst het werkwoord op: devuelvo (= ik geef terug)
2. Vervang daarna het lijdend voorwerp door lo(s)/la(s).
3. Vervang vervolgens het meewerkend voorwerp door me/te/le/nos/os/les.
4. Plaats de woordjes in de juiste volgorde, vóór de persoonsvorm (of na het hele werkwoord of gebiedende wijs). ACHTER het ww? Dan schrijf je ze aan het werkwoord vast
5. Volgorde: eerst mv, daarna lv. 
6. LET OP: 'le lo' of 'le la'       wordt         'se lo' of 'se la'.

Hoe was jouw inzet tijdens deze les?

poco

bastante

bueno

Wat heb je geleerd over Don Quijote?
(schrijver, wanneer speelt het verhaal, nieuwe woorden)

Reglas

1. groeten bij binnenkomst, geen jassen in de klas
2. spullen en huiswerk in orde
3. bij binnenkomst rustig op eigen plaats gaan zitten
4. als de docent spreekt, ben je stil
5. vragen? hand opsteken
6. computer alleen gebruiken voor de les, en alleen indien de docent dat vraagt (dus geen andere bestanden, sites, mail of meldingen open hebben staan)

                                                 

                                    Respecteer elkaar, en elkaars spullen!

REPASO:
Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoeken, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

Hoe was jouw inzet tijdens deze les?

poco

bastante

bueno

Meewerkend voorwerp.
De plek van me/te/le/nos/os/les
is:

1. na het onderwerp van de zin
2. voor de persoonsvorm
3. voor de persoonsvorm, of achter het hele werkwoord plakken
4. voor de persoonsvorm, of voor het hele werkwoord

Kijk nogmaals naar de leerdoelen. Wat heb je al geleerd vandaag? Noteer het op de volgende blauwe pagina ->

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. 

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieën.

Grammatica: 

• Je herhaalt hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord 
• Je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

¿Qué has aprendido
en esta clase?

Ben je tevreden over wat je hebt geleerd deze les? Leg uit.

GRAM: lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp (repaso) 

1) En clase: Ver el vídeo 'meewerkend voorwerp'

(Después de la explicación: ->  Hacer ejercicio 15 (WB B p.62-63))

¿ Terminado?

Frases clave E (TB. p. 58): lees alle zinnen, noteer per zin 

de persoonlijke voornaamwoorden als lv en als mv  

Meewerkend voorwerp

Lijdend voorwerp

Welk onderdeel vond je het meest leerzaam en waarom?

¿Qué has aprendido?
(woorden, grammatica,
werkwijze, etc...)

Evaluación
Wat was de opdracht waar je het meest van hebt geleerd, en waarom?

¿Qué has aprendido?
(woorden, grammatica,
werkwijze, etc...)

Kijk terug op deze les:
Wat ging goed en wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Opción 1: Practicar las conjugaciones

Je oefent nu online met:

• kies werkwoorden uit de woordenlijst van dit hoofdstuk en uit de groene grammaticablokken van de 'indefinido'

Ga naar Verbuga.(google op 'verbuga Spaans')

Links: vink de werkwoorden aan die je gaat oefenen

Rechts: klik op 'pretérito indefinido'

Opción 2: El uso de los pasados

Zoek in de leestekst bron C zinnen waarin een verleden tijd voorkomt. 

Schrijf die zinnen op. 

Leg uit waarom perfecto / imperfecto / indefinido in die zinnen wordt gebruikt en wat het werkwoord in die zinnen precies betekent. 

Zoek ca. 5-8 zinnen.

Necesitas ayuda?

Lee TB p.101-102, nr. 21