Interview (les 2) - het schrijven van een interviewverslag

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Het

Schrijven
van een
Interview-
verslag

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je: 

• keuzes maken over welke informatie uit een interview je wel of niet gebruikt in je verslag. 
• de vorm kiezen voor je interviewverslag.  
• het verschil tussen een letterlijk en een samenvattend interviewverslag herkennen en toepassen. 
• verschillende manieren van citeren toepassen in je verslag. 
• de standaard zinsdeelvolgorde en inversie gebruiken om je tekst levendiger te maken. 

Wat weet je al over het schrijven van een interviewverslag?

Keuzes maken in het gebruik van informatie uit het interview

Bij het schrijven van een interviewverslag maak je keuzes over welke informatie je opneemt en in welke vorm je dit giet.

Je kunt kiezen tussen een letterlijk interviewverslag en een samenvattend interviewverslag.

Letterlijk versus samenvattend interviewverslag

Letterlijk interviewverslag: een verslag waarin vragen en antwoorden afwisselen met directe citaten. 

Samenvattend interviewverslag: een verslag waarin de antwoorden van de geïnterviewde in eigen woorden worden weergegeven met soms een citaat.

Voeg toe aan je vaktaalwoordenlijst!

Hoe neem je een citaat op
in je interviewverslag?

Een citaat is een tekstgedeelte in de directe rede. Je noteert wat Iemand letterlijk heeft gezegd. Gebruik Interpunctie (leestekens) om duidelijk te maken dat het een citaat is en dat het niet jouw eigen woorden zijn. Er zijn vier manieren om te citeren:

1. Anton buldert: 'Dat heeft u mij helemaal niet horen zeggen!

2. 'Dat,’ buldert Anton, 'heeft u mij helemaal niet horen zeggen!'

3. 'Dat heeft u mij helemaal niet horen zeggen,' buldert Anton.

4. 'Dat heeft u mij helemaal niet horen zeggen.’

Voeg de woorden citaat en directe rede toe aan je vaktaalwoordenlijst. 

Meer informatie over de directe en indirecte rede is hier te vinden: https://taaladvies.net/termen-directe-rede-of-indirecte-rede/ 

Hoe pas je variatie toe in je taalgebruik?
Door de zinsdeelvolgorde af te wisselen wordt je tekst levendiger.

Standaard zinsdeelvolgorde: de volgorde in Nederlandse zinnen waarbij meestal begonnen wordt met het onderwerp gevolgd door de persoonsvorm.
Inversie: een verandering van de standaard zinsdeelvolgorde waarbij onderwerp en persoonsvorm van plaats wisselen, wat nadruk legt op een ander zinsdeel.

Voeg standaard zinsdeelvolgorde en inversie toe aan je vaktaalwoordenlijst. 

Woordkeuze

Een tekst leest prettiger als woorden niet te vaak herhaald worden. Voorkom dat je steeds de werkwoorden zeggen of vertellen in een interviewverslag gebruikt.

Tips om te variëren:

• Wissel af met werkwoorden die ongeveer hetzelfde betekenen als zeggen of vertellen.

• Gebruik af en toe werkwoorden die uitdrukken hoe iemand iets zegt: mompelt, fluistert, buldert, schreeuwt.

• Gebruik ook eens werkwoorden die een handeling aanduiden.

Opdracht 1

In het voorbeeld zie je dat de
interviewer een hoofdvraag
stelt en doorvraagt. Dit is een
voorbeeld van een letterlijk
interviewverslag. 

a. Maak van dit fragment een
samenvattend interviewverslag.

Laat ze op de volgende slide hun samenvattende versie inleveren. 

bron: https://www.nrc.nl/nieuws/2023/07/21/zangeres-roufaida-ik-denk-dat-ik-iets-gemaakt-heb-wat-best-uniek-is-a4170196 

Maak van dit fragment (zie uitleg) een samenvattend interviewverslag.

Opdracht 2

In dit fragment staat het 

onderwerp en de persoonsvorm

steeds bij elkaar. 

a. Herschrijf de tekst door 

inversie toe te passen bij 

sommige zinnen. 

Laat ze op de volgende slide hun samenvattende versie inleveren. 

bron: https://www.nrc.nl/nieuws/2023/07/21/zangeres-roufaida-ik-denk-dat-ik-iets-gemaakt-heb-wat-best-uniek-is-a4170196 

Herschrijf de tekst door
inversie toe te passen bij
sommige zinnen.

Vergelijk een aantal versies met elkaar. Zijn ze steeds hetzelfde? Wat zijn de verschillen? Welke vinden we het best gelukt? Waardoor komt dat?

Er is nog iets aan dit fragment wat voor weinig variatie zorgt.
Wat is dit en wat kun je er aan doen?

Bespreek met de klas dat het onderwerp weinig gevarieerd aan bod komt. Er wordt heel vaak Hij gebruikt. Wat zijn alternatieven die we kunnen gebruiken?

Eindopdracht: schrijf een interviewverslag op basis van het interview dat je gehouden hebt.

Je mag kiezen uit een letterlijk of een samenvattend interviewverslag. Welke vorm je ook kiest, de inleiding en het slot van je verslag zijn in beide gevallen samenvattend geschreven. 

Gebruik het werkblad: interviewverslag schrijven bij het maken van je interviewverslag. 

Lever je verslag op tijd in!

Ben je een vlotte schrijver, kies dan vooral voor een samenvattend interviewverslag. Ben je een meer onervaren schrijver, kies dan voor een letterlijk interviewverslag. 

Links een voorbeeld van een letterlijk interviewverslag. Rechts een voorbeeld van een samenvattend interviewverslag. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Topic en focus in zinsconstructies
Wat wil je overbrengen?

De plaatsing van bekende informatie (topic) en nieuwe informatie (focus) in een zin is belangrijk voor een goede informatieoverdracht. 
De topic staat over het algemeen vooraan en de nieuwe informatie juist achteraan. Wanneer er belangrijke nieuwe informatie is, dan plaats je die bij voorkeur dus achteraan.