Practicum spirometer

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Hoe groter het lichaam, hoe groter de longinhoud?

1. Eens
2. Oneens

Practicum Spirometer

• Uitleg spirometer, resultatensheet en onderzoeksverslag
• Uitvoeren en resultaten noteren
• Onderzoeksverslag bijwerken

Spirometer

De vitale capaciteit wordt met een spirometer gemeten.

Meet vitale capaciteit

https://veluwseonderwijsgroep-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/a_jongbloed_veluwseonderwijsgroep_nl/EU1upnvxz1ZCk0X3WHOTXOsB_CqJsLgcyRahUL3h6r061w?e=xzVzF5

(kopieer en plak!)

2mh1 

Resultaten noteren via:

https://veluwseonderwijsgroep-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/a_jongbloed_veluwseonderwijsgroep_nl/ESjZFDGn9IFIp7e_FSfV9PUB8E3LRW5UElWyUKxC96N17w?e=0JhKw7

(kopieer en plak!)

2mh2

Resultaten noteren via:

https://veluwseonderwijsgroep-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/a_jongbloed_veluwseonderwijsgroep_nl/EXz2nhHaEk9Kn4RR023xoJABI2DMhFt58rYFILtX8b4o-g?e=zwe8JY

(kopieer en plak!)

2mh3

• Open dit bestand alvast en noteer straks je gegevens (dit heb je nodig voor je cijfer, dus noteer geen onzin).

Start Onderzoeksverslag in vaste tweetallen 

(Volgende week ronden we het af.)

Start Onderzoeksverslag in vaste tweetallen 

• Open word
• Noteer de volgende kopjes onder elkaar: titel, onderzoeksvraag, hypothese, werkplan, resultaten, conclusie, discussie
• Klik op 'delen' met [e-mail]

(Volgende week ronden we het af.)

Stappenplan Practicum en onderzoeksverslag

Stap 1: De eerste leerling voert de meting uit:

• Adem zo diep mogelijk in.
• Adem krachtig en volledig uit in de spirometer.
• Lees de waarde van de vitale capaciteit (VC) af op de spirometer.

Stap 2: Noteer de waarde in het digitale overzichtstabel. 

Stap 3: (Als er tijd is: Herhaal de meting drie keer voor elke leerling, zodat je het gemiddelde kunt berekenen.) Wissel de rollen in de groepjes zodat iedereen een keer de spirometer kan gebruiken. De anderen noteren de resultaten in het gedeelde bestand en zorgen dat de metingen goed verlopen.

Stap 4: Open een word-bestand en ga verder met het onderzoeksverslag volgens het Practicumverslag Vitale Capaciteit.
Druk rechtsboven op de knop delen, en deel het worddocument met je docent. 

Aan het einde van deze les heb je een start gemaakt aan je onderzoeksverslag (onderzoeksvraag, hypothese, werkplan), de gegevens heb je genoteerd in het digitale excellbestand en het worddocument is gedeeld met de docent. 

De vorige les heb je een start gemaakt aan

 

1. Je onderzoeksverslag in word (onderzoeksvraag, hypothese, werkplan)

2. Lengte / longinhoud genoteerd in het digitale excelbestand; en 

3. Het worddoc gedeeld met de docent. 

Vrijdag = deadline voor het onderzoeksverslag.  

2mh1 Verder werken aan het onderzoeksverslag

1. Controleer of je alle kopjes hebt opgenomen in je onderzoeksverslag in word (voorblad, onderzoeksvraag, hypothese, werkplan, resultaten en conclusie)

2. Open de opdracht Onderzoeksverslag vitale capaciteit via SOMToday (staat bij vrijdag) en lees die goed door. 

Verwerken Resultaten

3. Open de gegevens via 

https://veluwseonderwijsgroep-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/a_jongbloed_veluwseonderwijsgroep_nl/EU1upnvxz1ZCk0X3WHOTXOsB33RqxPQUDZaOS-VmKMSFKw?e=PMRnPN

4. Tabel maken

Maak daarvan een tabel zoals hieronder. Zet in de eerste kolom de lichaamslengte en in de tweede kolom de (gemiddelde) longinhoud. Vul de tabel in met de gegevens van alle leerlingen.

5. Grafiek tekenen

•  Teken een grafiek waarin je de longinhoud op de horizontale as (x-as) zet en de lichaamslengte op de verticale as (y-as).
• Zet de juiste schaal op beide assen (gebruik bijvoorbeeld stappen van 10 voor de lichaamslengte en van 500 voor de longinhoud).
• Zet voor elke leerling een punt in de grafiek op de plaats waar hun lichaamslengte en longinhoud elkaar kruisen.
• Geef de grafiek een titel en vergeet niet om de assen te benoemen!

Klaar? Ga verder met de Conclusie (zie Onderzoeksverslag vitale capaciteit via SOMToday, die staat bij vrijdag)

2mh2 Verder werken aan het onderzoeksverslag

1. Controleer of je alle kopjes hebt opgenomen in je onderzoeksverslag in word (voorblad, onderzoeksvraag, hypothese, werkplan, resultaten en conclusie)

2. Open de opdracht Onderzoeksverslag vitale capaciteit via SOMToday (staat bij vrijdag) en lees die goed door. 

Verwerken Resultaten

3. Open de gegevens via 

https://veluwseonderwijsgroep-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/a_jongbloed_veluwseonderwijsgroep_nl/ESjZFDGn9IFIp7e_FSfV9PUBkg05RKZoKc-3EFiiOlqZKg

4. Tabel maken

Maak daarvan een tabel zoals hieronder. Zet in de eerste kolom de lichaamslengte en in de tweede kolom de (gemiddelde) longinhoud. Vul de tabel in met de gegevens van alle leerlingen.

5. Grafiek tekenen

•  Teken een grafiek waarin je de longinhoud op de horizontale as (x-as) zet en de lichaamslengte op de verticale as (y-as).
• Zet de juiste schaal op beide assen (gebruik bijvoorbeeld stappen van 10 voor de lichaamslengte en van 500 voor de longinhoud).
• Zet voor elke leerling een punt in de grafiek op de plaats waar hun lichaamslengte en longinhoud elkaar kruisen.
• Geef de grafiek een titel en vergeet niet om de assen te benoemen!

Klaar? Ga verder met de Conclusie (zie Onderzoeksverslag vitale capaciteit via SOMToday, die staat bij vrijdag)

2mh3 Verder werken aan het onderzoeksverslag

1. Controleer of je alle kopjes hebt opgenomen in je onderzoeksverslag in word (voorblad, onderzoeksvraag, hypothese, werkplan, resultaten en conclusie)

2. Open de opdracht Onderzoeksverslag vitale capaciteit via SOMToday (staat bij vrijdag) en lees die goed door. 

Verwerken Resultaten

3. Open de gegevens via 

https://veluwseonderwijsgroep-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/a_jongbloed_veluwseonderwijsgroep_nl/EffDubxGZ_pGm9CHsApBYUMBtY1GGcCVHbv5aDN9b39PoA?e=QPadJQ

4. Tabel maken

Maak daarvan een tabel zoals hieronder. Zet in de eerste kolom de lichaamslengte en in de tweede kolom de longinhoud. Vul de tabel in met de gegevens van alle leerlingen.

5. Grafiek tekenen

•  Teken een grafiek waarin je de longinhoud op de horizontale as (x-as) zet en de lichaamslengte op de verticale as (y-as).
• Zet de juiste schaal op beide assen (gebruik bijvoorbeeld stappen van 10 voor de lichaamslengte en van 500 voor de longinhoud).
• Zet voor elke leerling een punt in de grafiek op de plaats waar hun lichaamslengte en longinhoud elkaar kruisen.
• Geef de grafiek een titel en vergeet niet om de assen te benoemen!

Klaar? Ga verder met de Conclusie (zie Onderzoeksverslag vitale capaciteit via SOMToday, die staat bij vrijdag)

Resultaten
Van de tabel een grafiek maken 

Resultaten

Grafiek tekenen

• Welke onderdelen heeft een grafiek? 
• Hoe bepaal je de lengte en de schaalverdeling van de assen?
• Wat is er nog meer belangrijk?  

grafiek aflezen

Y-as .....lengte in centimeters

X-as .....leeftijd in jaren

In deze grafiek kun je de gemiddelde lengte van een meisje of een jongen op een bepaalde leeftijd aflezen.

Grafieken aflezen

Welke leeftijd hoort bij een lengte van 120 cm?