8.2 Koolstofkringloop

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

8.2 Koolstofkringloop

Wat leer je deze les? 

• Je leert dat koolstof in een kringloop rond gaat en welke rol producenten, consumenten en reducenten daarbij spelen.
• Je kunt het verschil tussen een langzame en een snelle kringloop uitleggen.
• Met behulp van BINAS begrijp dat er een koolstofkringloop op het land en in het water is.
• Je leert het verband tussen het versterkte broeikaseffect en verzuring.  
• Je kunt alternatieve brandstoffen opnoemen.

Koolstofkringloop

De koolstofkringloop gaat over het doorgeven van het element koolstof (C) Het kan o.a. voorkomen in koolstofdioxide (CO₂) en glucose (C₆H₁₂O₆)

CO₂ ontstaat bij dissimilatie (verbranding) en wordt gebruikt voor de fotosynthese. Glucose ontstaat bij de fotosynthese. 

Snelle koolstofkringloop

Koolstof gaat van de producenten, naar de consumenten.
Van de consumenten, rechtstreeks of via reducenten weer 

naar de producenten.

Langzame koolstofkringloop

Een deel van het organische materiaal wordt opgenomen in de bodem. Hiervan ontstaan fossiele brandstoffen als steenkool en aardolie.  Dit is een langzaam proces (miljoenen jaren). 

Langzame koolstofkringloop

Kalkgesteente (CaCO₃) is ontstaan uit kalkhoudende overblijfselen van in de zee levende organismen. 

BINAS 93F

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Welke pijl hoort uitsluitend bij de 

langzame koolstofkringloop? 

Noem alleen het nummer. 

Welke pijl hoort uitsluitend bij de
langzame koolstofkringloop?
Noem alleen het nummer.

BINAS 93F

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Welke pijl staat gelijk aan de 

bruto primaire productie?

Noem alleen het nummer

Welke pijl staat gelijk aan de
bruto primaire productie?
Noem alleen het nummer

Als welke stof kan koolstof in de koolstofkringloop niet voorkomen?

1. Stikstof
2. Methaan
3. Glucose
4. Organische stoffen

Kies de juiste term bij de juiste nummers:

• eten van energierijk plantaardig voedsel
• verbranding van fossiele brandstoffen
• verbranding door dieren
• afbreken van dode organismen door schimmels en bacteriën
• vorming van fossiele brandstoffen
• verbranding door schimmels en bacteriën
• fotosynthese

Welke pijl of welke pijlen horen bij het begrip fotosynthese? Geef alleen het nummer of de nummers met een spatie ertussen.

Welk nummer of welke nummers horen bij 'Afbreken van dode organismen door
schimmels en bacteriën"?

1. 6
2. 9
3. 6 en 9
4. 5, 6 en 9

Het versterkte broeikaseffect

• Broeikasgassen houden warmte in de atmosfeer vast
• Door verbranden van fossiele brandstoffen meer uitstoot van broeikasgassen
• Gevolg; een versterkt broeikaseffect en hierdoor een opwarming van de aarde 

justdiggit.org

Bestudeer 8.2

en maak de opdrachten 3 t/m 11

maak alvast opdracht 3-4-5 van de CE-training H8

Teken een voedselweb waarin de voedselrelaties tussen de

organismen uit de tekst worden aangegeven.

Geef met pijlen de richting van de energiestroom aan. 

Maak opdracht 3-4-5 van de

CE-training

(pag 299-300 van je boek).

versterkt broeikaseffect

toename van CO2 / methaan / broeikasgassen in de atmosfeer 

versterkt broeikaseffect

toename van CO2 / methaan / broeikasgassen in de atmosfeer 

1 promille is 1 duizendste deel; het woord betekent “per duizend”. Een promille wordt genoteerd als ‰

 Hierbij geldt: 1‰ = 0,1%.

1 promille is 1 duizendste deel; het woord betekent “per duizend”. Een promille wordt genoteerd als ‰

 Hierbij geldt: 1‰ = 0,1%.