Les 1 Communicatie Een gesprek voeren m.b.t. de leefgebiedenwijzer

• Welzijn
• MBO

Les 1 Communicatie

Een gesprek voeren m.b.v. "De leefgebiedenwijzer"

1.Welkom

Programma vandaag

1. Welkom

2. Incheckmoment

3. Regels tijdens de les (brainstorm)

4. Terugblik periode 1 t/m 3: Communicatie

5. Lesdoelen van vandaag

6. Introductie periode 4

7. De Beroepsopdracht

8. Klassenspel

9. Lesdoelen check

10. Vooruitblik les 2               11. Evaluatie: Tips en Tops

8. E

2. Incheckmoment

Stuur het nummer in (links boven is 1, rechts onder is 16)

3. Regels tijdens de les (brainstorm)

Welke regels vindt jij belangrijk in de klas?
We maken uiteindelijk een top 5!

4. Terugblik periode 1 t/m 3

Periode 1: Basis communicatie technieken

Periode 2: Rots en Water

Periode 3: Professionele gesprekken met cliënten voeren

5. Lesdoelen van vandaag

Je beschrijft aan het einde van de les  wat de beroepsopdracht inhoudt

Je geeft aan het einde van de les in je eigen woorden weer wat leefgebieden zijn

Je verteld aan het einde van de les in je eigen woorden hoe jij denkt over de thema’s pesten, eigenwaarde, gevoelend en vriendschap en online pesten 

Je ontwikkelt in samenspraak met medestudenten een lijst met “Klassenregels/lesregels” ontwikkelen

Je beschrijft aan het einde van de les de opbouw van het vak communicatie

7. Beroepsopdracht

Je krijgt een casus en voert een gesprek met een client met een hulpvraag. Je stelt onbevooroordeeld open vragen, je luistert, vat samen en vraagt door. Je verzamelt informatie en brengt de vragen op verschillende leefgebieden in kaart. Samen met de cliënt stel je de belangrijkste doelen vast. Je bespreekt wat de mogelijkheden zijn van de cliënt zelf en van zijn sociale netwerk. Ten slotte spreek je af welke acties ondernomen worden.

Gebruik in het gesprek het Werkblad Leefgebieden om aantekeningen te maken.

Het gesprek wordt geobserveerd door een medestudent. Na afloop bespreken jullie de observaties en krijg je feedback.

Tenslotte schrijf je een kort verslag over het gesprek.

Schrijf een samenvatting van het gesprek

Schrijf welke gespreksvaardigheden je hebt gebruikt.

Reflecteer op jouw eigen gesprek: welke feedback heb je gekregen, wat heb je deskundig uitgevoerd, wat zijn je leerpunten? 

6. Introductie periode 4

Een moeder vraagt jou, als sociaal werker, of je haar kan helpen. Haar dochter gaat naar de middelbare school maar ze heeft geen geld voor het openbaar vervoer. Je stuurt haar door naar Stichting Leergeld om een fiets aan te vragen. Daar heeft ze recht op. Probleem opgelost! Toch?

Misschien wel maar zou er niet meer aan de hand zijn? Vaak is dat het geval: een probleem staat zelden alleen.

Om jouw cliënt echt te kunnen helpen, zul je moeten doorvragen en belangrijke informatie in kaart brengen. De leefgebiedenwijzer helpt je daarbij. 

Resultaat

Je kunt een gesprek met een cliënt voeren en de ondersteuningsvragen op relevante leefgebieden in kaart brengen. Je gebruikt vooral open vragen, luistert, vat samen en vraagt door. Je houding is onbevooroordeeld. Samen met de cliënt kun je de belangrijkste doelen vaststellen en een aanpak bespreken.

Inleveren

Verslag van het gesprek inclusief het Werkblad Leefgebieden en het feedbackformulier. 

8. Klassenspel

"Respect , hoe zie jij dat?"

9. Lesdoelen check

Je kunt aan het einde van de les beschrijven wat de beroepsopdracht inhoudt

Je kunt aan het einde van de les in je eigen woorden weergeven wat leefgebieden zijn

Je kunt aan het einde van de les in je eigen woorden vertellen hoe jij denkt over de thema’s pesten, eigenwaarde, gevoelend en vriendschap en online pesten

Je kunt in samenspraak met medestudenten een lijst met “Klassenregels/lesregels” ontwikkelen

Je kunt aan het einde van de les de opbouw beschrijven het vak communicatie

10. Vooruitblik les 2

We gaan het hebben over leefgebieden

11. Evaluatie:
Tips?

11. Evaluatie:
Tops?