TOPS bijeenkomst 5 - denkfouten en topgedachten

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Les 2

Programma:

• Plattegrond
• Mededeling inhalen (deel) Cito toetsen:  
  Bas,  Sefanja , Sasa, Mohamed, Vanessa, Bonita 
  Het inhaalmoment is op: Wanneer: vrijdag 1 november
  Waar: lokaal D.144 (opvanglokaal)
  Tijd: 09.20 uur
  
  
  
• Terugblik vorige mentorles

• Positief denken
• TOP gedachten en DENK fouten

Leerdoelen:

• Door ons aan de klassenregels te houden, zorgen we er samen voor dat iedereen zich fijn en veilig voelt in de klas;
  
• Ik weet dat TOP gedachten zijn en wat DENK fouten zijn;
• Ik probeer Denk fouten om te zetten in TOP gedachten.

Wij zorgen dat iedereen zich veilig voelt:

• Wij luisteren naar elkaar
• Wij helpen elkaar
• Wij hebben respect voor elkaar
• We zijn aardig voor elkaar, en pesten niet
• Wij praten netjes tegen en over elkaar

plannen

Concentreren bij de uitleg

Leren voor een toets

Spullen op orde hebbe.

Welke situaties vind jij nog
lastig op school?

In de kaders staan enkele voorbeelden genoemd om de leerlingen op weg te helpen. De voorbeelden kunnen worden aangepast aan de situatie van de klas; wat speelt er in de klas? Zijn er problemen met leren of juist onderling?

Hoe positief denk jij?

• Bekijk het werkblad?
• Lees de gedachten in de gedachtenwolkjes.
• Denk jij zelf ook wel eens zo, kleur deze gedachten.
• Herken jij de gedachten niet, noteer dan twee gedachten over school die jij regelmatig hebt. 

Zelfovertuigingen beïnvloeden in sterke mate de manier waarop leerlingen keuzes maken.

Door het werkblad krijgen de leerlingen inzicht in hun eigen overtuigingen. 

Hoe positief denk jij?

Zelfovertuigingen beïnvloeden in sterke mate de manier waarop leerlingen keuzes maken.

Leg uit dat je gedachten over een bepaalde situatie, bepalen hoe je je gedraagt en dat dit een bepaald gevolg heeft. 

Terugblik

Door het werkblad krijgen de leerlingen inzicht in hun eigen overtuigingen. 

Nu we weten dat onze gedachten leiden tot bepaald gedrag, gaan we oefenen met gedrag veranderen door anders te denken. In de linkerkant is een gedachten gemarkeerd, aan de rechterkant is voor deze gedachten het voorbeeld uitgewerkt. 

1. Welke situatie(s) vind je lastig op school

2. Welke negatieve gedachten hoort bij deze situatie?

3. Welke helpende gedachten kan deze situatie verbeteren?

Laat de leerlingen aan de slag gaan met het ombuigen van hun eigen overtuigingen (Denk-fouten) naar TOP gedachten. 

Dit doen ze door in groepjes met elkaar de kaartjes te bespreken:
1. Gele kaartjes situaties (eventueel kan je hiervoor ook de voorbeelden uit de woordspin gebruiken)
2. Gedachtenkaarten
3. TOP gedachten

Neem de tijd om na te denken over hoe jij denkt. 

1. Vul de achterkant van je werkblad in

2. Schrijf jouw helpende gedachten in je planagenda bij volgende week. 

3. Stuur je helpende gedachten naar iemand die jou kan helpen en herinneren aan je nieuwe gedachte. 

Laat de leerlingen de achterkant van het werkblad invullen.

Als afsluiting kan de helpende gedachten opgeschreven worden in de agenda/ telefoon.