Lessonup les 2: Welzijn kind en jongere: Een beweegles voor peuters voorbereiden

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Welzijn kind en jongere

Les 2: Een beweegactiviteit voorbereiden voor peuters

Programma: Welzijn kind en jongere

Les 1: Peuters: Ontwikkeling en bewegen

Les 2: Een beweegactiviteit voorbereiden voor peuters

Les 3: Een beweegactiviteit uitvoeren met peuters

Leerdoelen

• Je leert hoe je een beweeglesplan schrijft en een beweegactiviteit voor peuters voorbereidt.
• Je leert hoe je peuters stimuleert en begeleidt bij een beweegactiviteit.

Waar hebben we het over?

https://youtu.be/a0h9Ays_7fA

Voorkennis

Wat weet je al?

Waarom

is bewegen

belangrijk

voor peuters?

Bewegen

• Fysieke/motorische ontwikkeling 
• Mentale ontwikkeling
• Sociale ontwikkeling  
• Gezondheid 
• Conditie
• Jong geleerd is oud gedaan
• Welvaartsziekten op latere leeftijd voorkomen

Welke beweegactiviteiten voor peuters zie je?

Balanceren

Gooien / rollen

Kruipen

Zwaaien

Springen

Motiveren is belangrijk bij het begeleiden van een beweegactiviteit voor peuters.

Waarmee motiveer je niet per se?

1. Je geeft het goede voorbeeld / doet mee
2. Je zorgt voor de veiligheid
3. Je moedigt aan
4. Je zorgt dat er plezier gemaakt kan worden

Beweegadvies

https://youtu.be/MSvzX0p9RNo?t=45

Lesopdracht

• Voorbereiding beweegactiviteit voor kinderen van 2-4 jaar

1. Plan van aanpak
2. Draaiboek

-> Beoordelingschema wordt ingevuld door een medeleerling.

Afronding / opdracht 

• Uitvoering beweegactiviteit (volgende les / les 3) 
• Bij Fantaziehuis de Speelweide - kinderen 2-4 jaar - 6 kinderen per groep. 
• Eén leerling voert zijn/haar plan uit, de ander ondersteunt. Daarna    wisselen jullie om. 15 Minuten per activiteit.

1. Volgens draaiboek
   
2. Daarna: evaluatievragen beantwoorden

-> Beoordeling wordt gedaan door de docent. Cijfer telt mee.

Hoe voer je een beweegactiviteit met peuters uit? ~Thema Buiten~

Filmopname van een beweegactiviteit adhv een beweeglesplan:

ht

https://www.youtube.com/watch?v=xdP31DfcrCE 

Voorbereiden

Denk na over de volgende zaken en verwerk dit in je plan:

• Waarom? Met welk doel organiseer je de activiteit?
• Wie gaan meedoen? Wat kunnen ze en wat vinden ze leuk?
• Waar? Hoe ziet de accomodatie eruit?
• Wanneer? Hoeveel tijd heb je? En, in welk seizoen?

Voorbereiden

Denk na over de volgende zaken en verwerk dit in je plan:

• Kies een thema wat past bij de doelgroep.                                           

1. Maak een mindmap en zoek minimaal 8 passende activiteiten bij het thema.
2. Zoek minimaal 8 passende afbeeldingen bij het thema.

Thema's

voor kinderen

van 2-4 jaar

Passende beweegactiviteiten voor kinderen 

van 2-4 jaar

Voorbereiden

Denk na over de volgende zaken en verwerk dit in je plan:

Wat ga je precies doen?

1. Maak een top 5 van de beste activiteiten die passen bij het thema.

Beschrijf per punt wat je gaat doen tijdens de activiteit.              

    -> Iemand anders moet de activiteit uit kunnen voeren!

Voorbereiden

Denk na over de volgende zaken en verwerk dit in je plan:

• Materialen en middelen: Welke spullen heb je nodig / zijn ze    aanwezig?

• Veiligheid: Denk na over de activiteit,                                                    de materialen en de accomodoatie.

Voorbereiden

Denk na over de volgende zaken en verwerk dit in je plan:

• Welke regels gelden tijdens de activiteit?
• Wat vertel je tijdens de opening van de activiteit?
• Wat is je rol tijdens de uitvoering van de activiteit? 
• Wat vertel je tijdens de afronding van de activiteit? 

Voorbereiden

Maak een draaiboek (schema) voor de uitvoering. 

Hierin staan:

• De acties die uitgevoerd moeten worden
• Door wie
• De datum en het tijdstip
• Benodigdheden en bijzonderheden

Uitvoeren (les 3)

• Ontvangst
• Duidelijke uitleg activiteit
• Uitleg spelregels / gedragsregels
• Activiteit voordoen
• Enthousiast maken en motiveren
• Aanwijzingen en regels
• Afspraken hanteren
• Tijdbewaking / afsluiting 
• Gezamelijk opruimen
• Nabespreken 

Afronden (les 3)

Evalueren betekent dat je terugkijkt na de uitvoering. 

Wat ging goed, wat ging minder goed en hoe kan je het de volgende keer anders aanpakken?

• Waar waren de kinderen enthousiast over?
• Wat viel niet in de smaak / wat verliep niet goed?
• Wat zou je een volgende keer anders doen?

Afronden (les 3)

Naast het evalueren van de activiteit is het belangrijk dat je ook terugblikt op de samenwerking.

Beantwoord de volgende evaluatievragen na de uitvoering:

• Heb je de tijdsduur goed ingeschat?
• Waren de materialen in orde?
• Klopte de tijdsverdeling en de taakverdeling?
• Heeft iedereen zijn taak gedaan?

Afronden (les 3)

Beantwoord de evaluatievragen na de uitvoering:

• Heeft iedereen zich aan de afspraken gehouden?
• Hoe verliep het schoonmaken en opruimen?
• Waren de deelnemers tevreden?
• Noem twee positieve zaken.
• Noem twee zaken die minder goed gingen

Aan de slag...

1. Voorbereiding beweegactiviteit 

• Plan van aanpak
  
• Draaiboek

2. Check met het schema of je alle onderdelen hebt verwerkt.

3. Het beoordelingschema wordt ingevuld door een        

     klasgenoot.

-> De volgende les voer je je plan uit volgens het draaiboek. (Transfer)

Terugblik proces / product

Klassikaal

• Les

Individueel

• Plan van aanpak
• Draaiboek

Met klasgenoot

• Beoordelingsschema

Je hebt geleerd...

• Welke beweegactiviteiten passen bij kinderen van 2-4 jaar. 
• Hoe je een plan schrijft voor een beweegactiviteit     voor kinderen van 2-4 jaar.
• Hoe je een draaiboek maakt.
• Hoe je kinderen van 2-4 jaar motiveert

Vooruitblik

De volgende les:

• Uitvoering van de beweegactiviteit bij Fantaziehuis de Speelweide.
• Beoordeling door de docent

• 15 minuten per persoon 
• 6 peuters per activiteit
• Uitvoering in tweetallen
• Evaluatievragen worden met de docent doorgenomen na de uitvoering

-> Neem je draaiboek mee!