stambomen en fossielen

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

stambomen en fossielen (3.3)

doelen:

• wat is het nut van de wetenschappelijke benaming van Linaeus.
• uitleggen van verwantschap m.b.v. een stamboom
• uitleggen wat fossielen zijn en hoe ze ontstaan

In de eerste les hebben we gekeken naar het ordenen van organismen. Waarom zijn we organismen gaan ordenen?

Welke botten ontbreken of zijn heel anders van vorm- geef de namen? Geef ieder overeenkomstig
bot dezelfde kleur of geef namen zoals in het skelet van de kip. Kijk naar het bortsbeen van de kip 

en vergelijk deze met het skelet van de dinosaurus. Verklaar het verschil.

vergelijk skelet van de kip met die van een dinosaurus

Ontstaan van een fossiel

1. De levende vis zwemt in de zee
2. De vis gaat dood
3. De dode vis ligt op de zeebodem
4. Zand en klei bedekken de dode vis
5. Het zand en de klei verstenen
6. De zeebodem stijgt tot boven de waterspiegel
7. Door erosie (schuren van de wind) komen aardlagen bloot te liggen en de versteende resten komen aan de oppervlakte.

Carl Linnaeus

Hij bedacht een systeem om soorten te ordenen.

Een grote groep wordt steeds onderverdeeld in een kleinere groep.

De wetenschappelijke naam van de soort bestaat uit twee delen. Eerst de geslachtsnaam en dan de soortnaam. Zo zijn verwantschappen gemakkelijk te herkennen.

Verwantschap

• De tijger en de leeuw delen veel kenmerken met elkaar. Ze zijn nauw aan elkaar verwant. Aan de wetenschappelijke naam is dit te zien.
• tijger; Panthera tigris
• leeuw; Panthera leo   
• Ze hebben een gemeenschappelijke voorouder.

Afstamming

Wie is het meest aan
elkaar verwant?

1. de krokodil en de kikker
2. De krokodil en de vis
3. de krokodil en de eend
4. de krokodil en de mens

Wie is het minst aan
elkaar verwant?

1. de krokodil en de kikker
2. De krokodil en de vis
3. de krokodil en de eend
4. de krokodil en de mens

Huiswerk

• Lezen paragraaf 3.3 uit je boek
• Maken opdrachten learnbeat stambomen en fossielen C, D en E