4.4 ancien regime en opdracht so

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Planning

SO Planning: vr 15 maart (4.2-4.4)

Huiswerk bespreken

Uitleg herhaling 4.4

Opdracht voorbereiding SO

Huiswerk: kahootvragen maken

Antwoord deelvragen 4.3

Kijkvragen filmpje 1

Schrijf de vragen op en beantwoord tijdens en na het kijken van het filmpje:

1. Hoe omschrijft de clip de Verlichting?
   
2. Welke belangrijke denkbeelden van de Verlichting noemt de clip? Kun je iets op elk vlak (politiek, economie, samenleving, godsdienst) noemen?
   
3. Waarom kregen de ideeën van de Verlichting veel medestanders?

Antwoorden filmpje 1:
1. Hoe omschrijft de clip de Verlichting?
2. Welke belangrijke denkbeelden van de Verlichting noemt de clip? Kun je iets op elk vlak (politiek, economie, samenleving, godsdienst) noemen?
3. Waarom kregen de ideeën van de Verlichting veel medestanders?

thiemo.thiememeulenhoff.nl

Kijkvragen filmpje 2

Schrijf de vragen op en beantwoord tijdens en na het kijken van het filmpje:

1. Welke rangen en standen kende de Franse samenleving in de 17e eeuw?
   
2. Wat waren gevolgen van die opdeling?
3. Wat zijn voor- en nadelen van standen? Wie heeft vooral voordeel en nadeel?
   

Antwoorden Filmpje 2:
1. Welke rangen en standen kende de Franse samenleving in de 17e eeuw?
2. Wat waren gevolgen van die opdeling?
3. Wat zijn voor- en nadelen van standen? Wie heeft vooral voordeel en nadeel?

thiemo.thiememeulenhoff.nl

Opdracht Kahoot

• Je maakt teams van 4
•  Ieder team concentreert zich op een van de vier gebieden uit de clip: politiek, economie, samenleving, godsdienst. 
• Je maakt multiple choice vragen over je onderwerp op papier. 
• Volgende les: kahoot met alle vragen. Maak ze wel uitdagend. 

Kahootvragen met antwoorden

Uitleg slides 4.4 

De rest van deze lessonup bevat de slides met uitleg van 4.4. Je kan deze zelf doornemen. Vragen kun je stellen aan de docent. 

Het ancien regime 

• Het bestuur vóór de Franse Revolutie (absolutisme)
• Standensamenleving: Geestelijkheid, adel en burgerij
• Niet dezelfde rechten

Eerste stand: Geestelijkheid

• mensen met een functie in de katholieke kerk
• arme en rijke mensen
• kerk bezit 10% van het land, maar betaalt geen belasting
  
  
• Kritiek: te veel rechten en er moet gelijkheid van godsdienst komen 

Tweede stand: Adel

• mensen met titels zoals baron of graaf
• Betaalden geen belasting, want hadden vaak een functie in het leger (betaalden met bloed)
• belangrijke functies in bestuur en rechtspraak
• adel wilde nog meer invloed op het bestuur 
  
  
• Kritiek: te veel macht en betalen geen belasting 

Derde stand: Burgerij

• 90% van de bevolking
• dokters, advocaten, kooplieden, boeren en werklieden
• grote verschillen tussen arm en rijk
• onvrede: hoge belastingen en minder rechten 
• rijke boeren: extra boos: belangrijk voor samenleving en geld
• filosofen: hoge functies moeten beloning zijn voor talenten en diensten

Boeren

• land in bezit rijke landeigenaren
• pacht betalen (deel van de oogst) om gebruik van de grond te maken
• belasting per persoon
• grondbelasting over gepachte grond
• helft van de grond eigendom van adel, koning en geestelijke
• zoutbelasting (7 pond per jaar)

Klachten verzamelen

• Lodewijk XVI en Marie Antoinette bang voor onvrede
  
• Bijeenkomen Staten-Generaal over belastingen en klachten
• Cahiers de Doleances 
• Mislukte oogst
• koude winter 

Soorten oorzaken en gevolgen

• sociaal-economische oorzaken en gevolgen
• politiek-bestuurlijke oorzaken en gevolgen  
• cultureel-mentale oorzaken en gevolgen 

maak met deze informatie opdracht: 63-67