Hechtingsstoornis 31/41AMZ 2022-2023

• doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 2

Doelgroepen

Hechting

Wat is hechting?

Hechting is de band tussen ouder en kind die ontstaat in het eerste levensjaar. Het wordt ook wel gehechtheid of gehechtheidsrelatie genoemd.

Hechtingsstoornis?

Voorwaarden voor veilige hechting

1. Sensitief reageren: ouder staat open voor signalen van het kind, begrijpt de signalen en reageert snel en adequaat. 
2. Continuïteit: er is continuïteit in de aanwezigheid van de gehechtheidspersoon nodig. 
3. Mentaliseren: ouder verplaatst zich in het perspectief van het kind en verwoordt dat ook. 

Wat gaat hier mis?

Noem een voorbeeld van wat een ouder moet doen om een veilige hechting te stimuleren.

Hechtingsproblematiek

Volgens Mary Ainsworth 4 patronen van hechting:

1. Veilig gehecht: goede balans exploratiedrang en gehechtheidsgedrag. 
2. (Onveilig)vermijdend gehecht: negeren of vermijden de opvoeder en gedragen zich "zelfstandig". 
3. (Onveilig) afwerend gehecht: weinig geneigd zelfstandig activiteiten uit te voeren, afwezigheid opvoeder leidt tot angst, terugkeer voor boosheid en verontwaardiging. 
4. (onveilig) Gedesorganiseerd gehecht: zoeken enigszins toenadering, tegelijkertijd levert dat stress en angst op. 

Opdracht:

• Opdracht hechting:

Wat zijn  kenmerken van een persoon met:

1. een veilige hechtingsstijl

2. een angstige hechtingsstijl

3. een angstig vermijdende hechting

4. een afwijzend/vermijdende hechting

Veilige hechting

• Een kind/jongere die veilig gehecht is heeft tijdens de kinderjaren ervaren dat tenminste één van zijn verzorgers er onvoorwaardelijk voor hem/haar is. 

• Een goede gehechtheid tussen ouders en kinderen vormt de basis voor een kind om te groeien in zijn ontwikkeling.

- Kind vertoont claimgedrag t.o.v. de ouder/verzorger

- Vraagt op een ongewenste manier aandacht

- Kan zich niet goed concentreren, leerproblemen vertoont impulsief, agressief of

passief gedrag

- Communiceert onzinnig

- Qua eetgedrag: schrokken

- Gewetensontwikkeling laat te wensen over, soms gemeen met dieren omgaan

- Geen affectie kunnen geven en ontvangen

- Liegen 

Kenmerken onveilige hechting

1.  Kind vertoont claimgedrag t.o.v. de ouder/verzorger

2. Vraagt op een ongewenste manier aandacht

3. Kan zich niet goed concentreren, leerproblemen vertoont impulsief, agressief of passief gedrag

4. Communiceert onzinnig, kan niet goed met leeftijdsgenoten overweg

5. Gewetensontwikkeling laat te wensen over, soms gemeen met dieren omgaan

6. Geen affectie kunnen geven en ontvangen en Liegen

verkennen van de omgeving (exploreren)

Hechtingsproblematiek vs. hechtingsstoornis

• Kind/jongere die niet goed gehecht is heeft niet meteen een hechtingsstoornis. 
• 25 - 30 % van de Nederlandse bevolking is niet volledig veilig gehecht, 1 % van de Nederlandse bevolking heeft een hechtingsstoornis. 

Risicofactoren kind

- Het kind is lichamelijk niet helemaal in orde, het mist bijvoorbeeld een vinger.

- Het kind is ongewenst.

- Het kind is te vroeg geboren.

- Het kind heeft een verstandelijke (geestelijke) of lichamelijke handicap.

- Het kind heeft een moeilijk temperament, hij is bijvoorbeeld snel boos of huilerig.

Risicofactoren bij ouders

• Als de ouders zelf onveilig zijn gehecht kunnen ze dit overdragen op hun eigen kind door hun manier van benaderen.
  
• De ouders mishandelen of verwaarlozen het kind.
  
• Als de ouders psychische problemen hebben, zoals verslaving of depressie.
  
• Als de ouders met onverwerkt verdriet zitten.
  

Beschermende factoren tijdens het hechtingsproces

Mentaliseren betekent dat u gedrag van uzelf en anderen kunt begrijpen door ze te koppelen aan mentale toestanden. Mentale toestanden zijn overtuigingen, wensen, gevoelens en gedachten; deze bepalen welk gedrag wij vertonen.

Welke beschermende factoren waren er aanwezig in jouw jeugd?

Begeleiding van kinderen/jongeren met hechtingsstoornis

Het bieden van veiligheid staat centraal.

Kinderen/jongeren missen hun vertrouwen in zichzelf en de wereld.

Waar kun je aan denken?

• Vertrouwen opbouwen
• Grenzen stellen
• Ben jezelf, doe niet "nep"
• Voorspelbaarheid
• Structuur
• Voorbeeldfunctie
• Sensitief en responsief reageren
• Inspelen op behoeften van het kind/jongere

Heb je nog vragen?

Ja over de les

Nee

Ja over de toets

Tips en Tops

Schrijf op de Post- it een Tip en een Top voor:

De docent

De les