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9. ATL - (Práctica para el Criterio D) - 21/04

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Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

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Grupos  de 3 estudiantes

Nos sentamos con nuestro 
grupo o pareja 
Grupo
                Miembros
1
Anna, Francisco y Dora
2
Edoardo, Fátima y Ke
3
Joao, Alessandro y Berenice
4
Clara, Luigi y Bea
5
Rianna, Giulia y Matei
6
Aarush y Carolina 

Slide 2 - Tekstslide

Esta diapositiva la pondría la primera para que al entrar en la clase sepan dónde tienen que sentarse, si no luego se tendrán que cambiar de sitio lo que no les va a gustar
¡EMPEZAMOS!
1. Seating plan - grupos de 3 estudiantes





2. Tenemos una invitada: Ms Llamazares Carballo

Slide 3 - Tekstslide

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Plan para hoy

1. Feedback y premio al mejor -Venn diagram- 
2. ATL skill - Critical thinking
El uso de                     

Slide 4 - Tekstslide

Después de esta diapositiva pondría los objetivos de la clase
                                                     Objetivos de hoy
- Analizar y evaluar críticamente información de diferentes fuentes 
- Expresar de manera coherente nuestras ideas
- Desarrollar la comprensión y la producción del discurso escrito y oral
- Evaluar de manera crítica y constructiva el trabajo de compañeros

Slide 5 - Tekstslide

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Feedback de los -Venn diagram-
                        Tops
                             Tips
-Incluyen las principales ideas de cada formato

-Uso del vocabulario específico sobre el tema

-¡Buen trabajo en parejas!

-Pensad como mínimo en 4 / 5 ideas para cada parte.

-Utilizad recursos visuales (colores o dibujos) para presentar la información. Es más fácil de recordar y más atractivo.

Slide 6 - Tekstslide

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Venn diagram: las ganadoras son...
¡Fátima y Berenice y Dora  y Anna!
                                        ATL Critical thinking skills
-Gather and organize relevant information (to formulate an argument)
-Identify trends and forecast possibilites

Slide 7 - Tekstslide

Aquí pondría una foto de su Venn diagramm para enfatizar lo que han hecho bien.
También lo conectaría con un ATL de Thinking skill ( si vas a MB puedes coger uno que se ajuste a lo que han hecho) para crear un puente con la siguiente actividad (la de Tik Tok)

 TikTok
Comenta con tu grupo las siguientes preguntas:
1. ¿Utilizas TikTok de manera regular?
2. ¿Con quién lo utilizas?
3. ¿Qué es lo que más te gusta de esta aplicación?
4. ¿Qué hace única a esta aplicación?
5. ¿Crees que tiene alguna desventaja? 

*Escribid las ideas más importantes de la conversación
timer
4:00

Slide 8 - Tekstslide

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La prohibición del uso de TikTok en algunos países
En grupos de 3, vais a crear una discurso para convencer o persuadir a los compañeros de MYP5 sobre el uso de esta aplicación.

-Analyzing and evaluating issues and ideas 
-Develop contrary and opposing arguments
-Gather and organize information to formulate an argument
-Consider ideas from multiple perspectives
-Interpret data

Slide 9 - Tekstslide

Intenta especificar más cuál es el propósito del discurso. No queda muy claro. ¿Tienen que hablar sólo de la prohibición? Si es así, ¿para qué? ¿Tienen que decir si están a favor a en contra de la prohibición?
¿O se trata sólo de hablar sobre su uso? ¿para qué? ....
Elige uno de los cuatro verbos
PASO 1: Lee los siguientes titulares
¿TikTok sí o no?




- ¿Te sorprenden los titulares?, ¿por qué?
- ¿Qué opinas sobre la prohibición de TikTok en algunos países? 
Comentadlo en vuestro equipo 
timer
4:00

Slide 10 - Tekstslide

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Titulares de prensa

Slide 11 - Tekstslide

Este titular lo pondría en español
PASO 2: Investigación: en grupos de 3, buscad información sobre el tema (puede ser en otros idiomas).

Elaborad un esquema con la información más relevante. Por ejemplo  
  • qué grupo de edad es el que más utiliza la aplicación
  • ventajas / desventajas
  • riegos y peligros
  • motivos por los que se ha prohibido en algunos países
  • qué países lo han prohibido
  • ...
timer
15:00

Slide 12 - Tekstslide

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PASO 3: Redactamos el discurso
              Escribid un discurso de 200-250 palabras con los resultados de vuestra investigación. 
            Explicad y argumentad  vuestra opinión en base a la información 
que habéis encontrado. 
         Usad recursos y estrategias para convencer o persuadir a tus compañeros .
¿Cuáles son las características de los discursos? 
Mira las siguientes diapositivas
                
                             
timer
15:00

Slide 13 - Tekstslide

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Partes del discurso

Slide 14 - Tekstslide

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¿Convencer o persuadir?

Slide 15 - Tekstslide

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Partes de un discurso

Slide 16 - Tekstslide

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 PASO 4: Practica el discurso y grábalo
  • Practicad vuestro discurso. Todos los miembros del grupo deben participar



  • Grabad un vídeo y envíadselo a otro grupo.
timer
15:00

Slide 17 - Tekstslide

¿Cuánto tiempo tienen?


Grupos  de 3 estudiantes

¡Atención! Envía tu discurso a:

El grupo 1 al grupo 2
El grupo 2 al grupo 3, 
El grupo 3  al  grupo 4 
El grupo 4 al grupo 5
El grupo 5 a la pareja 6
La pareja 6 al grupo 1

Slide 18 - Tekstslide

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 PASO 5: Mirad el discurso de otro grupo y dad feedback
                                          Puntos para dar feedback

1.  Estructura (organización de la información)
2. ¿Es un discurso para convencer o persuadir? ¿Cómo lo reconoces? 
3. El contenido en español (uso de conectores, vocabulario...)
4. Expresión oral (entonación, pronunciación)
5. Participación en el discurso de todos los miembros del grupo
timer
15:00

Slide 19 - Tekstslide

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 PASO 6: Escribid una reflexión
1. Escribid una reflexión individual de 100-150 palabras:
- ¿Qué has aprendido en esta tarea?
- ¿Ha cambiado tu opinión sobre el uso de TikTok?, ¿por qué?
- ¿Te ha gustado trabajar en grupo/en pareja? 
- Teniendo en cuenta el feedback de tus compañeros, ¿qué cambiarías de tu discurso? 

Subid la reflexión a ManageBac
timer
15:00

Slide 20 - Tekstslide

Después de esta diapositiva, añadiría una a modo de Exit ticket. Por ejemplo: De todo lo que has leído, dime un dato un dato que no conocías.
Seguro que Ana se fija en cómo terminas la clase ...
EXIT-TICKET
De toda la información que
has leído/escuchado
hoy, ¿qué te ha sorprendido?

Slide 21 - Woordweb

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EXIT-TICKET
De toda la información que
has leído/escuchado
hoy, ¿qué te ha sorprendido?

Slide 22 - Open vraag

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Deberes para la próxima clase

Terminar de escribir la reflexión
Subir la reflexión individual a Managebac antes del miércoles 26/04

Slide 23 - Tekstslide

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Slide 24 - Tekstslide

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Slide 25 - Tekstslide

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