Paragraaf 3.1 vervolg

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Geschiedenis

Tijdvak 7: Pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3

Paragraaf 3.1

Wat gaan we doen?

Leerdoelen

Aantekeningen

Opdrachten

Terugblik leerdoelen

Enquete

Leerdoelen vorige les

• Je kunt de drie standen en hun taak noemen.
  

• Je kunt uitleggen wie er privileges hadden.
  

• Je kunt uitleggen wat het ancien régime is.
  

• Je kunt uitleggen hoe het leven voor de derde stand was.
  

• Je kunt uitleggen waarom de derde stand ontevreden was over de standensamenleving.

Leerdoelen 

• Je kan uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was.

• Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur 

3.1 Verlicht denken

• Wetenschappelijke revolutie -> gevolg was dat mensen zelf logisch gingen nadenken (rationeel denken).
• Je verstand gebruiken om de wereld te verbeteren , noemen we de verlichting.
• Religieuze tolerantie = verdraagzaamheid voor alle geloven.

3.1 Nieuwe Ideeën over goed bestuur

• Verlichte denkers:

1. Rousseau -> Volk moest absolute macht hebben
2. Montesquieu -> Bedacht de Trias politica (Scheiding der machten)

Trias politica

1. Wetgevende macht = vergadering van vertegenwoordigers.
2. Uitvoerende macht = Koning met ministers.
3. Wetgevende macht = Rechters. 

Opdracht

Ga verder met de spotprenten opdracht

Vrijdag inleveren

Al klaar? ga maak dan de opdrachten van Paragraaf 1.3 en de test jezelf en flitskaarten.

Enquete

Hoe zouden absolute vorsten reageren op deze Verlichte ideeën?

Opdrachten

Maak opdracht: 7, 9, 10, 13 en 14

Leerdoelen 

• Je kan uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was.

• Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur