Literatuurgeschiedenis les 5

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Literatuurgeschiedenis

Doel: ik heb kennis over de renaissance.

Doel: ik ken de herkomst, inhoud en het genre van het Wilhelmus.

Doel: ik ken het genre en de inhoud van Warenar.

Lesopzet

- Uitleg

- Video + opdracht 5

- Video + opdracht 6

- Afsluiting

Renaissance (zie Theorieboek)

• Wedergeboorte - terug naar Klassieke Oudheid
• Ook nieuwe genres, zoals de sonnet
• Mens meer centraal: ontplooien, genieten
• 1568 oorlog met Spanje, schrijvers vluchten
• 1550 rol anders: politieke betrokkenheid

Wilhelmus (zie Theoeieboek)

• 1932: officiële volkslied
• 1570: geschreven
• melodie Frans spotlied: uitdagen
• Willem van Oranje
• Schrijver anoniem

Wilhelmus

• Acrostichon: Willem van Nassau
• David (Willem) - Saul (Spaanse hertog)
• Geuzenlied

Opdracht

Pak je werkboek erbij en maak opdracht 5

Antwoorden

1.Ten eerste was het natuurlijk een belangrijk signaal dat Willem van Oranje,
leider in de strijd tegen Spanje, zelf aan het woord is. Het bevordert op deze
manier de eenheid van de verzetsstrijders.Daarnaast beleef je een verhaal dus ook dit verhaal in het Wilhelmus intenser als het in de ik-vorm wordt verteld.
2.Ook in WOII werd het volk onderdrukt. Men streed, net als Willem van Oranje
destijds, voor de Nederlandse zaak. Door terug te grijpen naar dit lied en de
periode van onderdrukking in vroeger tijden, werd het nationalisme versterkt.

Opdracht

We lezen en maken samen opdracht 6.

Antwoorden

1.Warenar: je kunt je na lezing van dit blijspel afvragen wie hier nu gek is, met
andere woorden: wie is de ware nar? Warenar zelf uiteraard.
2.Zowel in de Middeleeuwen als hier noemde men de dingen bij de naam. Wij vindende teksten tegenwoordig, ondanks alle verbaal geweld in de media, opvallend grof en nog vaak vrouwonvriendelijk.
3. Gierigheid is een lastige kwaal die je lelijk in problemen kan brengen. Vaak
trap je in je eigen val.

Afsluiting

Waarin verschilt de renaissance van de middeleeuwen?