Thema A, les 2 schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Welkom bij Nederlands

Op tafel:

Lesboek pen,

geen laptop!

Geen: 

eten/drinken

kauwgom in de les

Vandaag

• instructie
• zelfstandig werken
• evaluatie - nog niet opruimen!
• opruimen

Lesdoel

Aan het eind van de les kan ik:

• de structuur van een overtuigende tekst herkennen.
  
• standpunt en argumenten herkennen.
  
• een betoog schrijven.

Instructie

Wat is een betoog?

• Een overtuigende tekst

• Als je iemand wilt overtuigen van jouw standpunt (mening), dan kun je een tekst schrijven waarin je je standpunt verduidelijkt met argumenten en uitleg. 

• Wanneer je weet hoe je zelf een betoog schrijft, dan kun je ook overtuigende teksten van anderen herkennen. Overtuigen is een van de schrijfdoelen.

Instructie

Een veelgebruikte manier om een betogende tekst te schrijven, is om eerst aan te geven wat je vindt: je mening. 

Daarna leg je uit waarom je de mening hebt. Dit doe je met argumenten. 

Als laatste sluit je af met een conclusie door kort te herhalen wat je eerder hebt gezegd.

Instructie

Ook kun je tegenargumenten gebruiken om je publiek te overtuigen.

Tegenargumenten zijn argumenten die tegenstanders kunnen hebben. 

Bijvoorbeeld:

De school wil gelukslessen voor alle leerlingen verplicht stellen, want de lessen helpen je gelukkig ‘te worden’. Ik vind die verplichting onzin, want ik ben al heel gelukkig met wie ik ben en wat ik heb.

Instructie

Om je eigen argumenten te versterken en die van een ander af te zwakken, kun je een weerlegging gebruiken. Het weerleggen van argumenten betekent dat je aantoont dat de argumenten van de tegenstanders niet kloppen.

Bijvoorbeeld: De school wil gelukslessen verplicht stellen, want de lessen helpen je gelukkig te worden. Dat is complete waanzin, omdat je tijdens de lessen leert dat ‘ongewenste verplichtingen’ je ongelukkig maken.

Toepassing

Hoe ga je een betoog schrijven?

Een betoog bestaat uit een inleiding, middenstuk en slot.

In de inleiding geef je kort je mening over het onderwerp.

Gebruik daarbij woorden als: 

Ik vind …, Ik denk …, Volgens mij …, Ik ben van mening …

Toepassing

In het middenstuk gebruik je voor elk argument een alinea. 

In de eerste zin van elke alinea noteer je je argument. Ga dan door op dezelfde regel en geef voorbeelden of een uitleg bij je argument. 

Je tekst wordt duidelijker als je in de eerste zin van een alinea een signaalwoord gebruikt, zoals: ook, ten tweede, bovendien. Door ook tegenargumenten en weerleggingen in je middenstuk te gebruiken, versterk je je standpunt en je argumenten.

Toepassing

In het slot schrijf je je conclusie. 

Vaak herhaal je in de conclusie kort je mening en je argumenten. 

Gebruik in het slot een signaalwoord voor conclusie, zoals: dus, kortom, dat betekent.

Toepassing

Deze les gaan jullie naar Thema A - paragraaf 2. Jullie hebben voor het einde van de les de opdrachten 1 en 2 helemaal af. 

Huiswerk volgt bij de evaluatie.

apps.noordhoff.nl

(huis)werk

Wat	Thema A, § 2 - MAKEN IN JE LESBOEK - basis: blz. 100/101, opdracht 1 +2 helemaal kader: blz. 104/105, opdracht 1 +2 helemaal af deze les
Hoe	alleen - zelfstandig - (1 oortje mag)
Hulp	vraag /hand opsteken
Tijd	tot 5 minuten voor einde les
Einde	niet af = huiswerk voor volgende les
Klaar	taalspelletje/ een ander vak/ lekker lezen

Vragen

- de les ging over...........?

- heb jij een mening kunnen vormen over ..............?

Einde van de les, tot de volgende keer!

Evaluatie

'Aan het eind van de les kan ik teksten lezen en op basis daarvan een mening vormen over geluk.' Dit was het lesdoel. 

Heb jij dit doel behaald? 

Wat is jouw mening over geluk?

Huiswerk: Alle opdrachten van thema A - paragraaf 2 helemaal af. IN HET BOEK!!!