MUZIEK 2

Goedemorgen!
  • Mobiel in je tas
  • Petten af / jassen uit
  • Schrift en pen op tafel
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 35 slides, met tekstslides en 8 videos.

time-iconLesduur is: 100 min

Onderdelen in deze les

Goedemorgen!
  • Mobiel in je tas
  • Petten af / jassen uit
  • Schrift en pen op tafel

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
  • Kennis vorige week herhalen
  • Nieuwe muziektheorie
  • Childish Gambino - This is America
  • Begin analyse eigen nummers

Slide 2 - Tekstslide

MUZIEK: vorige week
  • Wat is dynamiek?
  • Wat betekent BPM?
  • Wat is klankkleur?
  • Wat is het verschil tussen tempo en ritme?

Slide 3 - Tekstslide

MUZIEK: vorige week
TIJD
  • Toonduur | Maat / Metrum | Maatsoort | Ritme
  • Tempo | BPM | Italiaanse naamgeving

GELUID
  • Toonhoogte | Melodie
  • Dynamiek
  • Klankkleur

Slide 4 - Tekstslide

MUZIEK: vandaag
COMPOSITIE (noten en structuur vastgelegd door componist)
  • Motief
  • Thema
  • Instrumentaal / Vocaal

VOORSTELLING
  • Wat ZIE je? 


Slide 5 - Tekstslide

MUZIEK: Compositie
MOTIEF
Een steeds terugkerende melodie of ritme dat de basis vormt voor een compositie

THEMA
“Muzikale zin” die in een stuk vaker voorkomt, hetzelfde of als variatie. Eén thema kan meerdere motieven bevatten

EZELSBRUGGETJE: Motief = woord & Thema = zin


Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Vijfde symfonie van Beethoven
Wat was het motief? 
Wat was het thema?

Slide 8 - Tekstslide

Vijfde symfonie van Beethoven
Motief: KORT KORT KORT LANG
Thema: Variatie van het motief - hoger en lager

Slide 9 - Tekstslide

MUZIEK: Compositie
INSTRUMENTAAL
Een compositie met alleen instrumenten. Vaak klassieke muziek, maar ook jazz en tegenwoordig EDM. 

VOCAAL
Een compositie met ook stemmen. Vaak pop- en rockmuziek.


Slide 10 - Tekstslide

MUZIEK: Voorstelling
Muziek is niet altijd alleen maar wat je hoort. Als je naar een video kijkt of je gaat naar een concert of een festival, dan ZIE je ook iets. Muzikanten denken hier vaak goed over na en kunnen op deze manier het verhaal dat ze met de muziek willen vertellen versterken. 

Slide 11 - Tekstslide

MUZIEK: Voorstelling
Waar kan je zoal naar kijken?
  • Lichaamstaal
  • Gezichtsuitdrukking
  • Kleding
  • Decor / omgeving
  • Attributen
  • Belichting
  • (Toneel)spel

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

THIS IS AMERICA

- Amerikaanse wapenwet: het wapen (voorzichtig afgevoerd) is belangrijker dan het leven (weggesleept).

- Houding: Jim Crow

- Gezicht: Minstrel shows / spot

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

THIS IS AMERICA

- Het koor zingt: "Get your money" / kritiek op geldbeluste kerken.

Hurricane Harvey - Houston Lakeside Church / Duizenden plekken.


- Massa schietpartijen: Charleston Church shooting - hate crime.

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

THIS IS AMERICA

- Dansen op de voorgrond, rellen op de achtergrond.
Entertainment is belangrijker dan / leidt af van de echte problemen.

 "Watch me move - This is selling."


- Geweld gaat viral / wordt verheerlijkt.

"This is selling - that's the truth."

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

THIS IS AMERICA

- Wit paard op de achtergrond: Bijbelse verwijzing.


Openbaring 6:8

En ik zag, en ziet, een vaal paard, en die daarop zat, zijn naam was de dood; en de hel volgde hem na.







Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

THIS IS AMERICA
- 17 seconden stilte: 17 doden bij aanslag Stoneman Douglas High in Florida.

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Video

THIS IS AMERICA
- Lege auto's: veel aanhoudingen zwarte gemeenschap, met zelfs veel doden tot gevolg.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

MUZIEK: Context
Je luistert en je kijkt, maar wat WEET je al? Kunst hangt samen met cultuur. Muziek reflecteert de cultuur/omgeving waarin het is geschreven.

Welke vragen kan je stellen:

  • Waar is de muziek geschreven?
  • Wanneer is de muziek geschreven?
  • Wie heeft de muziek geschreven?
  • Waarom is de muziek geschreven?

Door het stellen van deze vragen kom je meer te weten over de muziek en over wat de muzikant wil vertellen: je creëert een CONTEXT. 

Slide 26 - Tekstslide

MUZIEK: Context
Childish Gambino - This is America

Welke vragen kan je stellen:
  • Waar is de muziek geschreven?                      Verenigde Staten (land met veel discriminatie)
  • Wanneer is de muziek geschreven?              2018 (er komt steeds meer bewustzijn / kritiek)
  • Wie heeft de muziek geschreven?                 Childish Gambino (zwarte man / politiek kritisch)
  • Waarom is de muziek geschreven?               Om discriminatie / white privilege aan de kaak te  
                                                                                              stellen.
  • waarmee is de muziek geschreven?              vb Gospelkoor, attributen, instrumenten etc etc

Slide 27 - Tekstslide

Dynamiek en toonsterkte
muzikale dynamiek is de leer van sterkte- en spanningsverhoudingen. Bouwsteen voor de componist om 'het wezen'of 'de ziel'van het stuk te bepalen. Dit door toonsterkten af te wisselen. Door toenemende en afnemende toonsterkten kan spanning toenemen of afnemen.

Slide 28 - Tekstslide

klankkleur/ timbre

eigenschap van een klank waardoor verschillende stemmen of muziekinstrumenten zich onderscheiden


melodie: opeenhoping van klanken van verschillende toonhoogte die samen ene muziekstuk of een compositie bepalen.

Slide 29 - Tekstslide

ritme en tempo

Ritme is in overeenstemming met de maatsoort. De snelheid van ritme wodt niet het tempo genoemd. Het tempo wordt bepaald door metrum/ maat. Maar het ritme kan wel het tempo duidelijk maken.


Ritme, maat en maatsoort en metrum zijn sterk verwant, die wel foutief door elkaar worden gebruikt. Metrum behelst de puls, de drijvende 'hartslag' binnen een tempo, terwijl het ritme op organische wijze kan zorgen voor variatie in tijdsduur van de toon boinnen de gegeven puls. Kan langzaam zijn , terwijl het tempo snel is.


tempo: lange en korte noten die je kunt meeklappen. Snel of langzaam

Slide 30 - Tekstslide

MUZIEK ANALYSEREN
TIJD / GELUID / COMPOSITIE
= Wat HOOR je?

VOORSTELLING
Wat ZIE je? 

CONTEXT
= Wat WEET je?

Slide 31 - Tekstslide

MUZIEK ANALYSEREN
Luisteren: TIJD / GELUID / COMPOSITIE
+
Kijken: VOORSTELLING
+
Onderzoeken: CONTEXT

= ANALYSEREN

Slide 32 - Tekstslide

Eindopdracht - Onderdeel 1
Muziek op de CD
Vijf nummers

Slide 33 - Tekstslide

Eindopdracht - Onderdeel 1

- Stel de inhoud van je CD / LP samen.

- VIJF nummers waar jij graag naar luistert. Zoek ook de clip er bij.

- Alle vijf de nummers ga je analyseren aan de hand van een schema.

- Klaar met 1 nummer? Laat het controleren om een nieuw schema te halen.

Slide 34 - Tekstslide

Eindopdracht - Onderdeel 1

- We spreken samen het schema door.


Slide 35 - Tekstslide