In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
Intervisie - 21 april
Programma
- Start - mentimeter
- Terugblik
- Stavaza (standvanzaken)
- Intervisie
- Thema - afsluiten van de les
Slide 1 - Tekstslide
Aanwezigen
Mathilde (lws2 - ak - TAK)
Michel (lws2 - ec- CSE)
Niels (lws2 - SK - CSE)
Mark (lws1 - GS - JenaXL)
David (lws1 - GS - JenaXL)
Aleksandra (lws1 - Du - CSE)
Ruben (lws 2 Bi - CSE/JenaXL)
Sanne (TC1 - wi - JenaXL)
Joey (lws3 - AK - JenaXL/Tak)
Bob
Judith
Slide 2 - Tekstslide
Terugblik
Start van de les en orde houden
Intervisie
Aandachtspunt:
Dat wat persoonlijk is en wordt besproken, blijft in teams.
Slide 3 - Tekstslide
Ideeën en ervaringen delen!
- lesson-up
-mentimeter
- kahoot
- socrative.com
Slide 4 - Tekstslide
Welke vragen zijn er? Wat moet er besproken worden?
Slide 5 - Open vraag
Heb jij een punt voor intervisie? Zo ja, wil je deze kort omschrijven.
Slide 6 - Open vraag
Roddelmethode
Vragen inventariseren
Vraag kiezen
Probleemverkenning
‘Roddelen’ (inbrenger maakt aantekeningen)
Groepsleden komen met gezamenlijk advies
Reactie inbrenger – advies geaccepteerd?
Slide 7 - Tekstslide
Het afsluiten van de les.
Slide 8 - Woordweb
Filmpjes
Je ziet zo twee filmpjes.
Noteer voor jezelf:
Wat zie je gebeuren?
Wat gaat er goed?
Wat kan er anders?
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Video
Slide 11 - Video
5. De leraar als afsluiter
In de rol van de afsluiter reflecteert u samen met uw leerlingen op het proces en de inhoud. Dat kan op een aantal momenten gedurende de dag. De kern van de reflectie is: ‘Wat hebben we geleerd en hoe hebben we dat geleerd? Zijn de lesdoelen gehaald?’ Hierdoor worden leerlingen zich op een positieve manier bewust van hun leerproces en hun motivatie.
De essentie van de rol van afsluiter is dat u samen met de leerlingen terugkijkt op de les, een dagdeel of de dag. Hierbij komen zowel product als proces aan bod: Wat hebben de leerlingen geleerd en hoe hebben ze samen gewerkt.
Slide 12 - Tekstslide
Tips
- leiding nemen
- klasikale aandacht eisen (niet meer individueel leerlingen aanspreken)
- Op verschillende manieren doelen checken
- plek in de planning benoemen
-open vragen vermijden
Slide 13 - Tekstslide
Vooruitblik
Planning
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Wat vond je van deze bijeenkomst? Wil je een top en een tip geven?