geschiedenis en ict: intro

• Spaans
• HBO
• Studiejaar 1

Op welke wijze kun je ICT-mogelijkheden gebruiken om het denken van leerlingen met en over geschiedenis te stimuleren? 

inleiding in het schoolvak thema 7

ICT in de geschiedenisles

op welke welke wijze werd ICT in de geschiedenisles gebruikt?

bespreking

op welke manier heb ICT in de geschiedenisles gezien?

op welke manier was dat activerend?

moest je zelf soms ICT gebruiken?

gebruikt de docent een digitale leeromgeving? 

heb je zelf ideeen ict effectief in te zetten? 

belangrijk is dat je begint bij de inhoud. 

 

waarom was 1672 een rampjaar? wat gebeurde er allemaal?

bronnen gouden eeuw?

• rijksmuseum: www.rijksmuseum.nl
• https://geheugenvannederland.nl/
• afbeeldingen: https://geheugen.delpher.nl/nl
• Canon van Nederland; https://www.canonvannederland.nl/
• huijgensinstituut; https://www.huygens.knaw.nl/
• google arts and culture
• NPO geschiedenis: https://www.vpro.nl/programmas/gouden-eeuw.html
• Schooltv

hoofdvraag: 

waarom was het rampjaar voor het voortbestaan van de Republiek zo belangrijk 

• leerlingen kunnen de belangrijkste gebeurtenissen uit 1672 voor het voortbestaan van de republiek toelichten.  

• de leerlingen kunnen afbeeldingen over 1672 in de context van het rampjaar duiden 
• leerlingen kunnen met behulp van 3 redenen uitleggen waarom het rampjaar zo belangrijk was voor de Republiek  

rampjaar 1672

rampjaar 1672

abcoude

01:13

Nederland heeft het rampjaar aan zichzelf te danken, waar of niet waar? leg uit

Opdrachtomschrijving

nu zelf: 

maak een interactieve presentatie over de gouden eeuw.

gebruik daarbij ict en verantwoord jouw keuzen

Je maakt de opdracht in tweetallen

de uitgebreide opdrachtomschrijving staat op Brightspact

aan de slag

• kies een paragraaf uit Feninks hoofdstuk 1
• gebruik de resterende tijd om te zoeken op de site van het Rijksmuseum of die van Het Geheugen om mooie bronnen te vinden die je kunt gebruiken in je interactieve presentatie.

maak buiten de les de werkvorm af

Lab21

Op welke wijze zou je deze applicatie kunnen gebruiken in het geschiedenisonderwijs. Kies uit de vijf functies van ict:

 Informatie zoeken

 Informatie verwerken

 Informatie presenteren

 Communiceren

 Toetsen

afbeelding abcoude: geheugen van nederland

https://resolver.kb.nl/resolve?urn=urn:gvn:RIJK03:DAGPREN_RP-P-OB-77-089

prent rijksmuseum: gebroeders de Witt

https://www.rijksmuseum.nl/en/collection/RP-P-OB-47.153