geschiedenis en ict: intro

Belangrijke mededeling
  • 15 november 2023 
  • 9:30-10:30
  • tentamen Vakdidactiek (Inleiding in het Schoolvak)
  • cesuur = 60%
  • gebruiken voor reflectie voor dossier

1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisdidactiekHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Belangrijke mededeling
  • 15 november 2023 
  • 9:30-10:30
  • tentamen Vakdidactiek (Inleiding in het Schoolvak)
  • cesuur = 60%
  • gebruiken voor reflectie voor dossier

Slide 1 - Tekstslide

Op welke wijze kun je ICT-mogelijkheden gebruiken om het denken van leerlingen met en over geschiedenis te stimuleren? 

inleiding in het schoolvak thema 7


ICT in de geschiedenisles

Slide 2 - Tekstslide

Op welke welke wijze werd ICT in de geschiedenisles gebruikt?

Slide 3 - Open vraag

bespreking
  • Op welke manier heb ICT in de geschiedenisles gezien? Op welke manier was dat activerend?
  • Moest je zelf soms ICT gebruiken?
  • Gebruikte de docent een digitale leeromgeving? 
  • Heb je zelf ideeën om ICT effectief in te zetten? 

Slide 4 - Tekstslide

belangrijk is dat je begint bij de inhoud. 




 


Slide 5 - Tekstslide

Waarom was 1672 een rampjaar? Wat gebeurde er allemaal?

Slide 6 - Open vraag

Bronnen Gouden Eeuw?

  • rijksmuseum: www.rijksmuseum.nl
  • https://geheugenvannederland.nl/
  • afbeeldingen: https://geheugen.delpher.nl/nl
  • Canon van Nederland; https://www.canonvannederland.nl/
  • huijgensinstituut; https://www.huygens.knaw.nl/
  • google arts and culture
  • NPO geschiedenis: https://www.vpro.nl/programmas/gouden-eeuw.html
  • Schooltv

Slide 7 - Tekstslide

Hoofdvraag: 

Waarom was het Rampjaar voor het voortbestaan van de Republiek zo belangrijk?
  • Leerlingen kunnen de belangrijkste gebeurtenissen uit 1672 voor het voortbestaan van de Republiek toelichten.  
  • De leerlingen kunnen afbeeldingen over 1672 in de context van Het Rampjaar duiden 
  • Leerlingen kunnen met tenminste drie argumenten uitleggen waarom het Rampjaar zo belangrijk was voor de Republiek.

Slide 8 - Tekstslide

rampjaar 1672
rampjaar 1672

abcoude

Slide 9 - Tekstslide

1

Slide 10 - Video

01:13
Nederland heeft het rampjaar aan zichzelf te danken, waar of niet waar? leg uit

Slide 11 - Poll

Opdrachtomschrijving


nu zelf: 
Maak een interactieve presentatie over de Gouden Eeuw.
Gebruik daarbij ICT en verantwoord jouw keuzen
Je maakt de opdracht in tweetallen.
De uitgebreide opdrachtomschrijving staat op Brightspace.

Slide 12 - Tekstslide

aan de slag
  • kies een paragraaf uit Feninks hoofdstuk 1
  • gebruik de resterende tijd om te zoeken op de site van het Rijksmuseum of die van Het Geheugen om mooie bronnen te vinden die je kunt gebruiken in je interactieve presentatie.

Maak buiten de les de werkvorm af.

Slide 13 - Tekstslide

Lab21
Op welke wijze zou je deze applicatie kunnen gebruiken in het geschiedenisonderwijs. Kies uit de vijf functies van ict:
 Informatie zoeken
 Informatie verwerken
 Informatie presenteren
 Communiceren
 Toetsen

Slide 14 - Tekstslide

afbeelding abcoude: geheugen van nederland

https://resolver.kb.nl/resolve?urn=urn:gvn:RIJK03:DAGPREN_RP-P-OB-77-089

prent rijksmuseum: gebroeders de Witt
https://www.rijksmuseum.nl/en/collection/RP-P-OB-47.153

Slide 15 - Tekstslide