Evaluatie les 3 24/25

• Bewegingsonderwijs
• MBO
• Studiejaar 1

Herhaling 3.5 - 3.6
Wat is evaluatie?

Evalueren

Op verschillende manieren ga je na of de doelen bereikt zijn. Dit heet evalueren. 

Evalueren is het verzamelen en interpreteren van informatie met als bedoeling een oordeel te vormen over het resultaat en het verloop van de les.

Verbind de term met de juiste uitleg

Hoe goed het is uitgevoerd

Hoe was de weg er naar toe

Hoe vaak het is uitgevoerd

Wat is het eindresultaat

Kwaliteit

Kwantiteit

Product evaluatie

Proces evaluatie

Welke functies heeft evalueren?

Functies van 

Evalueren

Doel van beoordelen

- Meten van vooruitgang bijv. door het gebruik van een leerlingvolgsysteem.

- Effect meten van een bepaald trainingsprogramma

- Selecteren van beste of meest talentvolle spelers

- Toekennen van certificaat of diploma, zoals turn- of zwemdiploma

Bij beoordelen is het belangrijk dat de leraar goed uitlegt waarom hij/zij beoordeeld wordt, op welke manier en wat de consequenties zijn. 

Op een correcte manier beoordelen.

Betrouwbaarheid

- Is de beoordeling hetzelfde bij meerdere herhalingen of andere beoordelaars.

Validiteit

- Meet je wel wat je wilt meten? Als je zelfvertrouwen wilt meten, heb je dan wel de juiste meetinstrumenten.

Objectief

- Oordeel tot stand gekomen zonder vooroordelen?

Nauwkeurig 

- Zijn er geen meetfouten gemaakt?

Onafhankelijk

- Beoordelaar mag geen belang hebben bij het resultaat.

Veelvoorkomende beoordelingsfouten

- Onvolledig waarnemen

- Subjectief waarnemen, teveel je eigen mening of vooroordelen mee laten tellen

- Te zwaar meetellen van eerste of laatste indruk.

- Contrasteffect

- Halo - effect: positieve eerste indruk kan ervoor zorgen dat de leraar deze leerling te hoog beoordeeld.

Horn - effect: leerling vergeet vaker haar gymkleren, leraar zal haar misschien slechter beoordelen ondanks dat ze goed presteerd.

Contrasteffect:

Als je net 4 slechte beoordelingen hebt gehad en er komt daarna een gemiddelde sporter zal deze wellicht hoger scoren dan had gemoeten

HALO EN HORN effect:

Het halo-effect

Stel je voor dat je een leerling hebt die altijd goed voorbereid is, hard werkt en altijd met een positieve instelling aan de les begint. De kans is groot dat je deze leerling ook op andere gebieden hoger beoordeelt dan een leerling die minder gemotiveerd is. Dit noemen we het halo-effect.

Het horneffect

Het tegenovergestelde van het halo-effect is het horneffect. Hierbij beoordelen we iemand lager op andere gebieden vanwege een negatieve eerste indruk. Als een leerling bijvoorbeeld onhandig is tijdens de warming-up, kan je onbewust denken dat hij of zij ook minder goed zal zijn in de rest van de les.

Beoordelingsinstrumenten

• Vaardigheidstests
• Kwantitatieve motorische test

Afstand bij speerwerken, hoogte bij hoogspringen

• Kwalitatieve motorische test

Uitvoering van de handstandoverslag, gaat vooral over de techniek.

• Vragenlijstmethoden

Meten van gevoelens d.m.v. vragen op te stellen. Bijv. zelfvertrouwen

• Observatiemethoden

Checklist, zoals jullie hebben bij practicum lessen geven

Vaardigheidstest:

Zwemdiploma en atletiekdiploma zijn voorbeelden van vaardigheidstesten. Vaak gemeten aan de hand van een leerlingvolgsysteem om een leerlijn te beoordelen.

Halo effect

Het halo-effect

Stel je voor dat je een leerling hebt die altijd goed voorbereid is, hard werkt en altijd met een positieve instelling aan de les begint. De kans is groot dat je deze leerling ook op andere gebieden hoger beoordeelt dan een leerling die minder gemotiveerd is. Dit noemen we het halo-effect.

Horn effect

Het horneffect

Het tegenovergestelde van het halo-effect is het horneffect. Hierbij beoordelen we iemand lager op andere gebieden vanwege een negatieve eerste indruk. Als een leerling bijvoorbeeld onhandig is tijdens de warming-up, kan je onbewust denken dat hij of zij ook minder goed zal zijn in de rest van de les.

Maak de opdrachten