Ontwikkelingspsychologie - Wat is ontwikkelingspsychologie?

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling en activiteiten les 6
Herhalingsles 

Vandaag

- Weten jullie aan het einde van de les wat ontwikkelingspsychologie inhoudt.....

Leerdoel:

Je hebt kennis van diverse ontwikkelingsfasen van de mens en kunt deze toepassen in de praktijk 

Factoren die je ontwikkeling bepalen

Interne factoren: Aanleg, erfelijk materiaal wat je meekrijgt van je ouders (aangeboren vermogens)

 Externe Factoren: Je omgeving en leven onder bepaalde omstandigheden zijn bepalend voor je ontwikkeling. (milieu, onderwijs, arm/rijk, ingrijpende levensgebeurtenissen, tijd waarin je opgroeit)

Zelfbepaling: Hoe ouder een kind is, hoe groter zijn vermogen kan worden om richting te geven aan zijn eigen ontwikkeling

Welke leeftijdfasen komen voor in de ontwikkeling van het kind?
Benoem ook de jaren.

Ontwikkelingspsychologie nu: 

Ontwikkelingsfasen 

•  Baby (0-18 maanden)
  
•  Peuter (18 maanden-4 jaar)
  
•  Kleuter (4-6 jaar)
  
•  Schoolkind (6-12 jaar)
  
•  Puber (12-17 jaar)
  
•  Adolescent (17-25 jaar)
  
•  Volwassene (25-67 jaar)

Aspecten van de ontwikkeling

Baby

Lichamelijk: veel lichamelijke groei,  van reflexen naar steeds meer grove motoriek

Cognitief: exploratiedrang, geluidjes maken

Sociaal: comm. door lichaamstaal, eenkennigheidsperiode

Persoonlijkheid: eigen temperament

Emotioneel: hechting 

Seksueel: eigen lichaam ontdekken

Peuter

Lichamelijk: grove motoriek lopen/klimmen/klauteren

Cognitief: leren praten, magisch en concreet denken, twee/drie woordzinnen

Sociaal: parallelspel

Persoonlijkheid: besef dat het een individu is

Emotioneel: egocentrisch, ik ben 2 en ik zeg nee

Seksuele ontwikkeling: eigen lichaam ontdekken

Kleuter

Lichamelijk: groei is minder hard, mollige vingertjes verdwijnen, fijne motoriek

Cognitief: veel fantasie, naar school

Sociaal: kan zich inleven in anderen

Persoonlijkheid: speelt het liefst met anderen

Emotioneel: egocentrisme verdwenen, zelfbeeld ontwikkeling, schaamtegevoelens

Seksueel: nieuwsgierig naar geslachtsdelen en -verschillen, geslachtsgebonden gedrag

Schoolkind

Lichamelijk: steeds meer fijnere motoriek (schrijven)

Cognitief: taakgericht, werken graag voor complimenten, realistisch denken

Sociaal: steeds meer focus op vrienden ipv gezin, conformisme

Persoonlijk: ontwikkeling zelfvertrouwen en keuzes maken

Emotioneel: ontwikkeling zelfbeeld 

Seksueel:  oudere schoolkind alleen spelen met iemand van eigen geslacht

Wat is een typisch kenmerk van een puber?

1. Kleine lichamelijk veranderingen
2. Meer gericht op ego
3. Grote lichamelijke veranderingen
4. Steeds betere en fijnere motoriek

Puber

Lichamelijk: grote lichamelijke veranderingen in groei (lengte/breedte) haargroei, geslachtsrijp

Cognitief: nieuwe verbindingen hersenen, kritisch denken, korte termijn denken

Sociaal: vriendengroep heel belangrijk

Persoonlijk: vormgeven identiteit

Emotioneel: achtbaan van emoties door snelle veranderingen

Seksueel: productie sperma,  groei eierstokken en mentruatie

In welke fase vind de midlife crisis plaats?

1. Puber
2. Adolescent
3. Jong volwassenen
4. Volwassenen

Adolescent

Lichamelijk: bredere schouders/haargroei op bijv rug jongen

Cognitief: idealistisch

Sociaal: betere band met ouders, vrienden belangrijk

Persoonlijk: Eigen identiteit steeds duidelijker

Emotioneel: meer stabiliteit qua emoties

Seksueel: (eerste) seksuele contacten

Volwassenen

Lichamelijk: achteruitgang! overgang

Cognitief: innerlijke stem

Sociaal: relatie, kinderen krijgen, werken

Persoonlijk: relatie ouders meer gelijkwaardig

Emotioneel: midlife crisis

Seksueel: diepere betekenis

Wat is ontwikkelingspsychologie?

NU: Zelfstandig werken