Meester de taal: Les over contaminatie, pleonasme en tautologie

Meester de taal: Les over contaminatie, pleonasme en tautologie
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Meester de taal: Les over contaminatie, pleonasme en tautologie

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het eind van de les kun je het verschil uitleggen tussen contaminatie, pleonasme en tautologie en voorbeelden herkennen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over contaminatie, pleonasme en tautologie?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is contaminatie?
Contaminatie is een taalfout waarbij twee woorden of uitdrukkingen worden samengevoegd.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld van contaminatie
Voorbeeld: 'Hij irriteert zich aan' in plaats van 'Hij ergert zich aan'.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is pleonasme?
Pleonasme is een stijlfout waarbij overbodige woorden worden toegevoegd aan een zin.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld van pleonasme
Voorbeeld: 'De witte sneeuw' waarbij 'witte' overbodig is.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is tautologie?
Tautologie is een stijlfout waarbij hetzelfde begrip meerdere keren wordt herhaald in andere woorden.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld van tautologie
Voorbeeld: 'Gratis en voor niets' waarbij 'gratis' en 'voor niets' hetzelfde betekenen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sleepopdracht
Sleep de juiste term naar het juiste voorbeeld: contaminatie, pleonasme, of tautologie.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.