1: Wereldeconomie

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Leerdoelen

• Je weet waarom het economisch wereldbeeld kantelt.
• Je begrijpt het verband tussen globalisering en de verschuiving van de handelspatronen.
• Je kunt aan de hand van een kaart uitleggen hoe het toekomstig economisch wereldbeeld er misschien uit komt te zien.

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg (herhaling klas 2, H2 Steden)

Beroepssectoren:

• primaire sector is waar de producten rechtstreeks uit de natuur worden gehaald -> landbouw, mijnbouw en visserij
• secundaire of industriële sector is waar de producten uit de natuur worden bewerkt en/of verwerkt -> industrie, bouwnijverheid en nutsbedrijven.
• tertiaire sector is alle dienstverlenende activiteiten -> winkels, transport en onderwijs.

Categorie landen: centrum (veel tertiaire sector), semi-periferie (secundaire en tertiaire sector), periferie (voornamelijk primaire sector)

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg
Tijdens de Industriële Revolutie (19e eeuw) werden bepaalde landen rijker en machtiger. Deze landen staan nu bekend als 'westerse landen'. Zij komen nog steeds bij elkaar om over belangrijk zaken te praten. Deze 'top' wordt de G7 genoemd. 

• Canada
• Duitsland
• Frankrijk
• Italië
• Japan
• Verenigd-Koninkrijk
• Verenigde Staten

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg
Van productie in westerse landen verschoof dit naar de semi-perifere landen. De eerste groep landen is tegenwoordig een machtig 'blok', namelijk de BRICS. 

• Brazilië
• Rusland
• India
• China
• Zuid-Afrika

Hoe weet je de grote van de economie? BBP

• BBP= bruto binnenlands product
  
• Maar de hoogte van het BBP geeft niet altijd een goed beeld.
• Waarom niet? 2 redenen:

1. Omdat het BBP niks zegt over de verdeling van de rijkdom van dat land.
   
2. Omdat het BBP niet zegt met hoeveel mensen je dat geld moet verdelen.

Vragen bij de video

1. Wat hebben de BRICS-landen gemeen?

2.Welk doel hebben de BRICS-landen?

3.Met wie wil de BRICS gaan concurreren? 

4.Welke munt domineert de wereldhandel en waar is dat     
    afgesproken?

5. Wat vragen de BRICS-landen zich af?

6.Welk bezwaar hebben de BRICS-landen tegen het IMF?

Vragen bij de video

5. Wat vragen de BRICS-landen zich af?

6. Welk bezwaar hebben de BRICS-landen tegen het   
     IMF/Wereldbank?

7. Wat vinden de BRICS-landen belangrijker dan het 
    IMF/Wereldbank?

8. Wat was het thema van de bijeenkomst in Zuid-Afrika?

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg
Waarom die verschuiving van productie van westerse landen naar semi-periferie landen?

Multinationale ondernemingen (mno's) jagen deze verschuiving aan, omdat:

• in lagelonenlanden tegenwoordig niet alleen producten gemaakt (fabricage) maar ook worden ontwikkeld;
• economische opkomende landen vormen een nieuwe afzetmarkt door toename van de koopkracht.

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg

Oorzaken van dat de wereldhandel toe blijft nemen:

• de productieketen is opgedeeld;
  
• transport van goederen is sneller en goedkoper
  
• handelsgrenzen verdwijnen steeds meer
  

Welke organisatie stimuleert de wereldhandel?

WTO – Wereldhandelsorganisatie

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg

autoproductie Marokko

autoproductie Ghana

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Uitleg

Afschermen van de eigen markt past niet bij de ontwikkeling dat landen steeds meer verweven raken. Dit heet globalisering. Voor de economie kan dit positief werken, omdat je voor je productieketen keuze hebt. Maar hierdoor worden landen en bedrijven ook afhankelijk van elkaar. Een voorbeeld hiervan zag je na corona: een chiptekort. 

Het economisch zwaartepunt verschuift naar Zuidoost-Azië en China.

Dit noemen we global shift. Nieuwe knooppunten zijn: 

• Hongkong
• Singapore
• Shanghai

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Herhaling leerdoelen 1.1

• Je weet waarom het economisch wereldbeeld kantelt.
• Je begrijpt het verband tussen globalisering en de verschuiving van de handelspatronen.
• Je kunt aan de hand van een kaart uitleggen hoe het toekomstig economisch wereldbeeld er misschien uit komt te zien.

H1: Wereldeconomie

§1: Kantelt het economisch wereldbeeld

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
	Leerboek
	Werkboek/aantekeningen

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Herhaling leerdoelen 1.1

• Je weet waarom het economisch wereldbeeld kantelt.
  
• Je begrijpt het verband tussen globalisering en de verschuiving van de handelspatronen.
  
• Je kunt aan de hand van een kaart uitleggen hoe het toekomstig economisch wereldbeeld er misschien uit komt te zien.

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Wat gaan we doen?

• Herhaling 1.1
• Uitleg 1.2
  
• Maken
  
• Huiswerk

Leerdoelen

• Je weet welke begrippen passen bij de verschillende fasen van de wereldeconomie.
• Je begrijpt de voor- en nadelen van vrijhandel.
• Je kunt aan de hand van kaarten uitleggen hoe de positie van het Verenigd Koninkrijk is veranderd in de wereld.

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Uitleg: Koloniale verhoudingen (1500-1945)

Vanaf 1500 voeren Europeanen over de zeeën en oceanen om nieuwe gebieden te ontdekken. Dit leidt tot de kolonisatie van gebieden, in twee fasen:

• 1500-1800: handelskolonialisme
• 1800-1950: industrieel kolonialisme

Om de overzeese gebieden te exploiteren (te gebruiken) was het nodig dat het Europese moederland de macht greep. Dit deden ze door te beslissen over onderwijs, bestuur, handel en cultuur/religie. 

Kijk naar de gele en paarse kleur. Geef vanuit de fysische dimensie een verklaring waarom de kaart er op deze manier uitziet.

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Uitleg: Koloniale verhoudingen (1500-1945)

Waar dienden de koloniën tussen 1500 en 1800 voor?

• winning van grondstoffen (bijvoorbeeld specerijen, zilver)
  

Wie deden het werk op de plantages?

• tot slaaf gemaakten uit West-Afrika
  

In welk deel van een kolonie was weinig Europese invloed te vinden?

• in de meer landinwaarts gelegen gebieden
  

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Uitleg: Onafhankelijkheid (1945-1990)

De wereld werd opnieuw opgedeeld. Aan de ene kant het kapitalisme en vrije handel onder leiding van de Verenigde Staten. Aan de andere kant het communisme onder leiding van de Sovjet-Unie. Deze machtsblokken stonden letterlijk tegenover elkaar. Een nieuwe oorlog dreigde zonder dat er bommen vielen in deze landen. Hierdoor wordt het de Koude Oorlog genoemd. Helaas werd de oorlog wel in derdewereldlanden, zoals Vietnam uitgevochten. 

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Uitleg: Onafhankelijkheid (1945-1990)

Door het einde van de Tweede Wereldoorlog werden veel landen gedwongen hun koloniën af te staan aan de (inheemse) inwoners. Deze voormalige koloniën werden onafhankelijk. Dit proces noem je dekolonisatie.  

Vanaf 1945 veranderden deze koloniale verhoudingen. Waarom vanaf 1945? Benoem de gebeurtenis.

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Uitleg: Vrijhandel (na 1990)

Doordat de Sovjet-Unie uiteen valt wordt de vrijemarkteconomie het belangrijkste economische systeem. Kenmerken zijn:

• vrij ondernemerschap
• prijs komt tot stand door vraag en aanbod

De vrijemarkteconomie kent vrijhandel, omdat grenzen wegvallen.

Voordelen zijn:

• een land kan zich specialiseren
• bedrijven krijgen toegang tot buitenlandse afzetmarkten

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Herhaling leerdoelen 1.2

• Je weet welke begrippen passen bij de verschillende fasen van de wereldeconomie.
• Je begrijpt de voor- en nadelen van vrijhandel.
• Je kunt aan de hand van kaarten uitleggen hoe de positie van het Verenigd Koninkrijk is veranderd in de wereld.

H1: Wereldeconomie

§2: Ontwikkeling van de wereldeconomie

Maken

Hoe?

• Zelfstandig of samenwerken in tweetallen op zachte toon of fluistertoon
• Kom je er (samen) niet uit? Lees eerst het LB nog eens door.
• Kom je er nog steeds niet uit? Steek je vinger op.

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
Lezen 1.2	Online/Leerboek
Opdrachten maken	Online

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

buiteNLand 3H/V

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Wat gaan we doen?

• Herhaling 1.2
• Uitleg 1.3
  
• Maken
  
• Huiswerk

Leerdoelen

• Je weet een aantal interne en externe oorzaken voor verschil in ontwikkeling te noemen.
• Je begrijpt dat in- en externe oorzaken van armoede met elkaar samenhangen.
• Je kunt door het vergelijken van kaarten aantonen dat een land arm is.

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Herhaling leerdoelen 1.2

• Je weet welke begrippen passen bij de verschillende fasen van de wereldeconomie.
• Je begrijpt de voor- en nadelen van vrijhandel.
• Je kunt aan de hand van kaarten uitleggen hoe de positie van het Verenigd Koninkrijk is veranderd in de wereld.

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Uitleg
Waarom er economische ongelijkheid tussen landen bestaat heeft zowel interne als externe oorzaken. Wanneer in één land veel negatieve factoren samenvallen is de kans op armoede groter. 

Verschillende fysische, interne kenmerken kunnen de ontwikkelingskansen van een land vergroten.

Verklaar dit voor de volgende kenmerken:
- vruchtbare grond en voldoende neerslag,
- natuurlijke hulpbronnen
- ligging aan zee (niet tussen landen in)
- niet te bergachtig

• vruchtbare grond en voldoende neerslag zorgen ervoor dat er voldoende gewassen verbouwd kunnen worden
• natuurlijke hulpbronnen kunnen gewonnen en verkocht worden om winst op te maken
• door een goede ligging aan zee is het land goed bereikbaar voor andere landen om handel mee te drijven
• als een land niet te bergachtig is kunnen er snelwegen aangelegd worden en kunnen grotere stukken land gebruikt worden als landbouwgrond.

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Uitleg

Kenmerken van arme landen zijn: 1) weinig democratisch, 2) corruptie en 3) vriendjespolitiek. 

China is een uitzondering hierop. Het is een rijk en ontwikkeld land zonder democratie. 

Kenmerken van rijke landen zijn: 1) democratische rechtsstaat, 2) ondernemen stimuleren, 3) privébezit beschermen, 4) zorgen voor onderwijs en gezondheidszorg.

De ongelijke verdeling van welvaart op mondiaal niveau heeft een koloniale oorsprong. 

Exploitatiekolonie

Vestigingskolonie

Leveren grondstoffen 

Leveren landbouwproducten

Leveren laagwaardige industrieproducten

Bouwen steden naar Europees model

Bouwen scholen, kerken e.a. openbare gebouwen

Bouwen infrastructuur (spoorwegen, havens, etc.)

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Uitleg

Een grote, jonge bevolkingsgroep met middel tot hoge opleiding is positief voor de economie van een land. Jongeren leveren namelijk een belangrijke bijdrage door geld te verdienen én uit te geven. Een voorwaarde is dat er genoeg werk voor deze jongeren moet zijn. 

Kenmerken van jongeren

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Uitleg

Niet alleen tussen landen (periferie, semi-periferie en centrum), maar ook binnen landen kunnen verschillen in welvaart ontstaan. Welvaart is te meten met het bbp. Sommige mensen en gebieden profiteren meer van de economische groei dan andere(n). Een combinatie van lage welvaart plus hoge werkloosheid kan leiden tot onrust. 

Verschil BBP en BNP

Vergelijk GB202 met GB206K (zie hotspot).

Welk verband zie je tussen deze kaarten?

GB202 en GB206K

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Uitleg

Om de economie van je land te laten groeien kun je MNO's aantrekken om in jouw land of bedrijf te laten investeren. Welke interne en externe factoren zijn aantrekkelijk?

• fysische factoren: goede bereikbaarheid
• economische factoren: loon- en opleidingsniveau
• politieke factoren: betrouwbare overheid, rust, belastingvoordelen

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Herhaling leerdoelen 1.3

• Je weet een aantal interne en externe oorzaken voor verschil in ontwikkeling te noemen.
  
• Je begrijpt dat in- en externe oorzaken van armoede met elkaar samenhangen.
  
• Je kunt door het vergelijken van kaarten aantonen dat een land arm is.

H1: Wereldeconomie

§3: Ontwikkeling in verschillende snelheden

Maken

Hoe?

• Zelfstandig of samenwerken in tweetallen op zachte toon of fluistertoon
• Kom je er (samen) niet uit? Lees eerst het LB nog eens door.
• Kom je er nog steeds niet uit? Steek je vinger op.

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
Lezen 1.3	Online/Leerboek
Opdrachten maken	Online