Woorden bij het thema zomer

• NT2
• Basisschool
• Groep 1

Woorden bij het thema zomer

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen nieuwe woorden over het thema zomer herkennen en benoemen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet jij al over de zomer?

Wat is de zomer?

De zomer is het warmste seizoen van het jaar, waarin de dagen het langst zijn en de nachten het kortst.

Laat afbeeldingen zien van de zomer en vraag de leerlingen wat ze leuk vinden aan de zomer.

Woorden bij het strand

Strand, zandkasteel, schelp, zonnebril, parasol.

Laat foto's van deze woorden zien en vraag de leerlingen om ze te benoemen.

.het strand

.het zandkasteel

.de schelp

.de zonnebril

. de parasol

Woorden bij het zwembad

Zwembad, zwemband, duikbril, zwemmen, zonnebrandcrème.

Laat foto's van deze woorden zien en vraag de leerlingen om ze te benoemen.

Woorden bij de picknick

Picknick, mand, limonade, broodje, fruit.

Laat foto's van deze woorden zien en vraag de leerlingen om ze te benoemen.

Woorden bij de barbecue

Barbecue, worstje, hamburger, salade, saus.

Laat foto's van deze woorden zien en vraag de leerlingen om ze te benoemen.

Zomerse werkbladen

Geef de leerlingen werkbladen met plaatjes van zomerse woorden. Laat ze de woorden benoemen en kleuren.

Print werkbladen uit met plaatjes van zomerse woorden. Laat de leerlingen in tweetallen of individueel werken.

Zomerse quiz

Speel een quiz met de leerlingen waarin ze de zomerse woorden moeten raden.

Gebruik een online quiztool of maak zelf een quiz. Laat de leerlingen in teams spelen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.