blok 3 bijeenkomst 7

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 4

blok 3 bijeenkomst 7

Vakleergang bewegingsonderwijs 

Ochtend programma

08.30 - 80.45 w-up spelletjes (gehaktballen en spaghetti, warm koud)

08.45 - 09.45  Inspirerende les (onderdelen die inspirerend zijn)

09.45- 10.15 Stageopdracht 1 (klassikale les)

10.15 - 10.30  bewegingsanalyse

10.00  - 10.10 Socrative

10.10 - 10.25 Pauze 

10.25 - 11.25 eigenvaardigheid

11.25 - 11.55 Stageopdracht 2

11.55 - 12.30 eigen eigenvaardigheid

12.30 - 13.00 pauze

• als je geraakt wordt door een koude bal, zitten op 1 knie, gooit iemand jou een warme bal, weer meedoen
• hoepels in de zaal, helft probeert gehaktballen op de borden te krijgen, andere helft de gehaktballen eraf met knotsen
• Stageopdracht 1: bespreken in homogene groepjes

inspirerende les

60 min

• klaarzetten
• uitleggen,
• spelen, 
• doordraaien, 
• afsluiten,
• nabespreken,
• opruimen

bewegingsanalyse

Socrative

• Je maakt in een tweetal 7 toetsvragen over de ochtend of middag van de afgelopen collegedag. (Je krijgt de opdracht voor een dagdeel).
  
• De vragen zet je uiterlijk dinsdag om 23 uur op Socrative.
  
• Medestudenten beantwoorden ieder voor zich via Socrative de vragen vóór 9.00 uur donderdag voor het volgende college.
  
• In het eerstvolgende college worden de vragen met antwoorden door jullie via Socrative op het smartboard met de groep besproken.  

Pauze

 Eigen vaardigheid, lesgegeven door en aan elkaar 

Pauze

wat zie ik

analogie

spelletje

beweegmuur, wat vind jij ervan?

andere vloeren en wanden, wat vind jij ervan?

nieuw materiaal, wat vind jij ervan?

Middag programma

13.00 - 13.30 eigen eigenvaardigheid

13.30 - 13.45 wat zie je

13.45 - 14.30 omnikin spellen doen en spelen

14.30 - 14.45 Pauze

14.45 - 15.00 gesprek ib-er

15.00 - 15.30 Eigen inbreng

15.30 - 16.30 eindspel

00:36

Beschrijf de fase met een zelfstandig naamwoord en een werkwoord.

00:42

Beschrijf de fase met een zelfstandig naamwoord en een werkwoord.

00:51

Beschrijf de fase met een zelfstadnig naamwoord en een werkwoord.

00:58

Beschrijf de fase met een zelfstadnig naamwoord en een werkwoord.

01:08

Beschrijf de fase met een zelfstadnig naamwoord en een werkwoord.

01:23

Beschrijf de fase met een zelfstadnig naamwoord en een werkwoord.

Omnikin 

w-up spellen, w-up spelletje

regels

spelen

inbreng studenten

opdrachten

Eigenvaardigheid

mini colleges aan elkaar waar nodig, oefenen en voorbereiden op afsluiten volgende week

Eindspel - bunkertrefbal 2.0 

3 korte rondjes spelen

2 Teams, 5 pylonen en 1 korfbalpaal

Elke ronde duurt 5 min.

1 gevangenis per team(banken haaks op elkaar in de hoek vd zaal

Punten halen kan:

• vangbal (3)
• pylon om (3)
• korfbalpaal raken (5),
• gevangenis vol met 3 lln (5 pt)

Bevrijden van de gevangenen kan door middel van bal gooien naar de gevangenen en die vangt hem, dan vrij.

Af is geraakt door de bal, of je bal wordt gevangen, dan gevangenis in

Met de punten kun je spullen kopen (na een ronde van 5 min)

• bank, 5 punt
• kleine mat 10 punt
• kast 15 punt
• trapezoideum 15 punt
• dikke mat 40 punt

specials, gelden 1 ronde

• superman (je kan niet meer af als je geraakt wordt) 20 punt
• hete bal,(je bent niet af bij een vangbal (20 punten)
• super bunker (korfbalpaal telt niet meer als die geraakt wordt) 15 punten
• etc.

Bunker mag nooit voor de pionnen of toren gezet worden, als dat wel gebeurt verplaatsen, of pionnen op de bunker

Punten zelf op het bord schrijven bij je team (handen op je hoofd dan is t duidelijk dat je af bent en naar de gevangenis gaat of punten op gaat schrijven) 

Welke reguleringsdoelen komen terug, benoem er 1

Wat kan er misgaan als je dit met een groep speelt?

Hoe ga je om met geluid/schreeuwen/goed gedrag

Pauze