- verbinder tussen ontwikkelstappen en context school
- legt relatie theorie praktijk
Slide 6 - Tekstslide
wat is de rol van de IO?
Slide 7 - Open vraag
Rol IO
-onderhoudt de relatie met de school en student (SO en WPB)
- ontwikkeling bekwaamheidseisen bespreken
- feedback geven (op onderwijssituaties en dossier)
- schoolbezoek (minimaal 1 keer)
- GO NOGO beoordeling
- voert het eindgesprek
Slide 8 - Tekstslide
stagedossier
LVF ( t/m semester 5 volgens het formulier)
mappenstructuur
koppeling WPB, SO en IO
Slide 9 - Tekstslide
onderwijssituatie
1 per week
2 per stageweek
feedback van SO, IO en WPB!
Zie stagehandleiding blz 7 en 8
Slide 10 - Tekstslide
Niveau
Niveau 1
Een student die acteert op niveau 1 kan twee lessen achter elkaar ontwerpen, uitvoeren en evalueren. Dit kunnen methodelessen zijn, maar ook al lessen die hij zelf heeft ontwerpen of een combinatie hiervan. De leerstof die hij aanbiedt, beheerst hij. Bij het lesontwerp houdt hij rekening met de beginsituatie, leef- en belevingswereld en stemt hier zijn doelen op af. De activiteiten die hij in zijn lesontwerp opneemt, staan in dienst van het centrale lesdoel. De lessen en bijbehorende materialen zijn voorbereid en verlopen voldoende gestructureerd. Bij de uitvoering van zijn lessen spreekt hij zijn verwachtingen uit en komt hier op een positieve manier consequent op terug ten behoeve van een ordelijk, veilig klimaat waarin kinderen effectief kunnen leren. Naar ouders toont hij een open, respectvolle en geïnteresseerde houding. De contacten vinden plaats op (voornamelijk) informele momenten. Waar mogelijk sluit de student aan bij vergaderingen en overleg met het team. Hij zet een onderzoekende en reflectieve houding in om zijn bekwaamheid te ontwikkelen.
Slide 11 - Tekstslide
Begeleiding
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Wat als...
stagedossier niet op orde is...
een nogo is ontvangen... (zie ook handleiding pag. 11)
stage niet is behaald...(zie ook handleiding pag. 13)