Brainstormsessie OTO Onderbouw

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1-3

Inhoud 

1. Waarom deze sessie

2. Wat is de opdracht

3. Wat zijn de data 

4. Aan welke knoppen hebben we al gedraaid

5. Aan welke knoppen kunnen we nog draaien? 

6. Waar hebben we geen invloed op? 

Waarom deze sessie? 

- De afdeling vwo kent al geruime tijd geen duidelijk plan. 

- Er ligt een opdracht vanuit het MT in verband met de KPI's van de school

- Onze doelgroep krimpt 

- Onze leerlingen haken af 

De opdracht van het MT 

 

Maximaal 50 leerlingen stromen af,  doubleren of zakken in leerjaar 3, 4, 5 en 6 vwo. 

KPI's: 

Onderbouwsnelheid

Onderbouwpositie

Bovenbouwsucces

Examenresultaten 

De bovenbouw ligt onder vuur, maar dit begint in de onderbouw. 

Eigen doelen 

- Het vwo op De Knip zou weer een excellente status krijgen als dat nog bestond. 

- Elke leerling die in de bovenbouw komt heeft een reële kans op een diploma

- Onze leerlingen haken niet of minder af. 

- Ons vwo wordt weer belangrijk in de regio. 

Wat is er al gedaan? 

- Determinatie aangepakt: overgangsnormen strenger

- Niet meer doubleren in leerjaar 1 en 2 

- Ingrepen in zicht op leerlingen 

- Betere aansluiting van D2 op W3 

Wat nu? 

- Afdelingsplan 

- Vertaling afdelingsplan in acties 

- Wat is een vwo-leerling? Wat zien we nu? Wat willen we? 

Hoe zorgen we dat onze leerlingen weer gemotiveerd en geschikt zijn voor het onderwijs op dit niveau? 

Wij hebben geen invloed op: 

- Te hoge adviezen vanuit de basisschool. Hier ligt wel een taak voor de brugklascoördinator, maar die verricht ze allang. 

- Privéomstandigheden waardoor leerlingen niet aan leren toekomen. 

Aan de slag 

- Mentoren en docenten brugklas samen, leerjaar 2 samen, leerjaar 3 samen.

- Wat zouden mogelijke acties zijn om onze leerlingen kansrijker te maken in de rest van hun vwo-loopbaan? 

- Wat kunnen we nog doen om leerlingen eerder op het juiste niveau te krijgen? 

Chris legt verder uit.