6.2: zelfstandige burgers

Zelfstandige burgers
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Zelfstandige burgers

Slide 1 - Tekstslide

Deze les:
  • Leerdoelen Zelfstandige burgers
  • zelf de lesstof doorlezen en vragen maken in LessonUp
  • Opdrachten maken

Slide 2 - Tekstslide

Aan het einde van deze les:
Heb je laten zien:
  • Dat je de leerdoelen hebt begrepen
  • Dat je het kenmerkende aspect kunt uitleggen
Heb je geleerd:
  • Op welke manier het gewest Holland belangrijk werd
  • Hoe steden stadsrechten kregen
  • Hoe burgers hun stad bestuurden
  • hoe steden zelfstandiger werden en lage edelen hun macht verloren.
  • begrippen: gewesten, stadsrecht, burgerij, schepenen, burgemeester en vroedschap

Slide 3 - Tekstslide

De Nederlanden: 
In de tijd  van steden en staten was Nederland nog niet één land. Het bestond uit verschillende  gewesten (provincies) die samen de Nederlanden (lage landen)  genoemd werden. Dit is het gebied wat nu Nederland, België en Luxemburg zijn.

Slide 4 - Tekstslide

Leg in je eigen woorden uit wat een gewest is en wat er bedoeld wordt met de Nederlanden.

Slide 5 - Open vraag

Holland
  • Graaf Floris V had van het gewest Holland een heel belangrijk gewest gemaakt.
  • Je gaat eerst uitzoeken wie hij was door een aantal filmpjes te bekijken en vragen te beantwoordden.

Slide 6 - Tekstslide

Bekijk het filmpje over Floris V op je online methode (theorie 1) schrijf kort op wat Floris gedaan heeft en waarom hij belangrijk is geweest.

Slide 7 - Open vraag

Floris heeft een belangrijk gebouw laten maken, zoek uit welk gebouw en lever hier een afbeelding van dat gebouw in.

Slide 8 - Open vraag

Waarom en door wie werd Floris V vermoord?

Slide 9 - Open vraag

Stadsrechten:
  • privilege (voorrecht) om zelf dingen te regelen als dorp, zonder deze rechten bepaald de landheer alles.
  • Wanneer een dorp stadsrechten kreeg werd het een stad.
  • Steden gingen zelf zorgen voor rechtspraak en de toepassing van wetten., bouwden een stadsmuur en gingen zelf belasting (tol) heffen.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Leg uit waaraan je op deze afbeelding kunt zien dat dit een stad is met stadsrechten.

Slide 12 - Open vraag

Het stadsbestuur:
  • Een man kon burger van een stad worden als hij een jaar en één dag in de stad woonde, een beroep had en een geldbedrag betaalde.
  • Horigen die van hun heer naar een stad mochten verhuizen verloren zo de rechten en plichten van een horige, er werd dan ook vaak gezegd: "stadslucht maakt vrij"
  • burgers hadden de rechten van de stad en vormden samen de burgerij.

Slide 13 - Tekstslide

Wat wordt er bedoeld met de uitspraak : "stadslucht maakt vrij" ?

Slide 14 - Open vraag

Het stadsbestuur:
  • Schepenen: burgers uit aanzienlijke families die de stad bestuurden en rechtspraken. Zij maakten de wetten en zorgden voor rust en orde.
  • De hoogste bestuurder van de stad waren de burgermeesters.
  • Vroedschap:  controleerde de beslissingen van de stadsbestuurders, ook gaven zij advies. Ook zij kwamen uit aanzienlijke families.

Slide 15 - Tekstslide

steden en edelen:
  • Steden moesten veel geld betalen voor stadsrechten dit had voordelen voor hoge edelen en vorsten (koningen)
  • Met dit geld voerden ze bijvoorbeeld oorlogen.
  • Ook kregen ze vaak steun van de steden tegen de lagere edelen die hierdoor hun macht verloren.

Slide 16 - Tekstslide

Controle lesdoelen:
Geef op de volgende dia aan hoe goed je denkt de lesdoelen te hebben gehaald, noteer de lesdoelen waar je nog extra uit leg over zou willen en stel deze de volgende les.

Slide 17 - Tekstslide

Zo snap ik nu de lesdoelen
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll