H4 27-02

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours 

Jeudi, le 27 février 2025

K: Formatieve check Grammaire A,B,C Chapitre 4 

     Formatieve check mo: Noël, Oneetha, Anne, Bilal, Belle, Julian

Z: In kleine groepjes oefenen voor je mondeling 

Planning formatieve checks

25-02 uur 1: Vocabulaire chapitre 4 & Mondeling Nada, Julian

25-02  uur 2: Mondeling (5 min.)
Oneetha, Belle, Hanne, Amelia, Noël, Redouan

27-02 : Grammaire chapitre 4 Mondeling Anne, Bilal

Planning mondeling SC week 11

di 11-03 uur 1: Redouan, Anne, Oneetha, Julian

di 11-03 uur 2: Hanne, Nada, Noël, Bilal

do 13-03 uur 6: Hala

Let op! Ben je er niet tijdens je mondeling, dan doe je je mondeling meteen tijdens je volgende les!

Exercice 11, 13, 20, 24

Exercice 11

1 Paolo n’habite plus en France, depuis déjà un an.

2 J’aime la France, mais je n’aime pas la grammaire française.

3 Je n’ai jamais eu de mauvaise note en espagnol.

4 Paolo n’est pas aussi bon que moi en espagnol.

5 Je ne m’ennuie jamais en cours d’espagnol.

Exercice 11, 13, 20, 24

Exercice 13

Fiche concours

Nom Thomas

Prénom Ciney

Âge 17 ans

Filière ES

Options Sciences sociales et politiques

Matière préférée économie

Raison(s) Aime comprendre le fonctionnement d’une entreprise

Fort(e) en Maths et économie

Exercice 11, 13, 20, 24

Exercice 13c Voorbeeldantwoord

Bonjour, je m’appelle Thomas Ciney. J’ai 17 ans. J’ai choisi la filière ES avec l’option sciences sociales et politiques. Ma matière préférée est l’économie parce que j’aime comprendre le fonctionnement d’une entreprise, mais aussi celui de la société en général. À l’école, je suis fort en maths et en économie.

Exercice 11, 13, 20, 24

Exercice 24a                                                         Exercice 24b

1 Ils apprennent                                                   1 J'ai appris

2 croyait                                                                  2 croyaient

3 deviendra                                                           3 suis devenu

4 apprenez                                                            4 apprennent

5 Elle croit                                                              5 apprend

6 deviendrons                                                      6 deviendras

Exercice 11, 13, 20, 24

Exercice 24c                                                      

1 comprends                                                     

2 ont pris

3 comprenait

4 reviendra

5 tiennent

6 viens

Vertaal in het Frans

1. Zij beoordeelt niemand.

2. Ik heb nog geen examen gedaan.

3. Ik ben niet goed in wiskunde.

4. Hij begrijpt niets.

5. Niets is onmogelijk. 

6. Ik zie niemand. 

7. Ik heb niemand gezien. 

Vertaal in het Frans

1. Elle ne juge personne. 

2. Je n'ai pas encore passé mon bac.

3. Je ne suis pas fort en mathématiques. 

4. Il ne comprend rien.

5. Rien est impossible.

6. Je ne vois personne. 

7. Je n'ai vu personne. 

Mardi, le 10 février 2025

Les devoirs étaient: Leren vocabulaire A,B, la négation et les verbes irréguliers (apprendre, croire et devenir)

 

Les devoirs seront:

maken ex. 11, 13, 20, 24 (pour jeudi, le 13 février)

 

Objectifs: 

Aan het eind van deze les: 

• Weet je hoe je de verschillende soorten persoonlijke voornaamwoorden in het Frans moet vertalen
• Weet je waar je de persoonlijke voornaamwoorden in de Franse zin moet plaatsen

Geef voorbeelden van persoonlijke voornaamwoorden in het Nederlands

Onderwerp / Lijdend voorwerp / Meewerkend voorwerp 

• Mijn zus geeft haar zoon een game voor zijn verjaardag.

• Zij geeft hem een game voor zijn verjaardag.
  

• Zij geeft het hem voor zijn verjaardag.

Onderwerp: Vraag aan jezelf wie of wat + persoonsvorm

Lijdend voorwerp: wie / wat + onderwerp + gezegde.

Meewerkend voorwerp:  aan wie/ voor wie + gezegde + onderwerp (+ lijdend voorwerp)?

Jean donne un cadeau à sa copine.
Welk woord is het onderwerp?

Jean donne un cadeau à sa copine.
Welk woord is het lijdend voorwerp?

Jean donne un cadeau à sa copine.
Welk woord is het meewerkend vw.?

Je regarde la télé

1. Je la regarde
2. Je le regarde
3. Je lui regarde

Elle rend visite à sa tante

1. Elle la rend visite
2. Elle le rend visite
3. Elle lui rend visite

On invite les élèves de la classe

1. On l'invite
2. On lui invite
3. On les invite
4. On leur invite

Floor donne la lettre à son petit ami.
Vervang la lettre

1. Floor la donne à son petit ami.
2. Floor lui donne à son petit ami.
3. Floor donne la à son petit ami.

Floor donne la lettre à son petit ami.
Vervang à son petit ami

1. Floor la donne la lettre.
2. Floor le donne la lettre.
3. Floor lui donne la lettre.

Floor va donner la lettre à son petit ami.
Vervang la lettre

1. Floor va la donner à son petit ami.
2. Floor va le donner à son petit ami.
3. Floor la va donner à son petit ami.

Vervoeg:
apprendre - présent - il

Vervoeg:
apprendre - imparfait - nous

Vervoeg:
apprendre- passé composé - il

apprendre - conditionnel - vous

Vervoeg:
croire - présent - tu

Vervoeg:
croire - imparfait - nous

Vervoeg:
croire - passé composé - elles

Vervoeg:
croire - futur simple - vous

croire - conditionnel - je

Vervoeg:
devenir - présent - tu

Vervoeg:
devenir - imparfait - nous

Vervoeg:
devenir - passé composé - elles

Vervoeg:
devenir - futur simple - tu

Vervoeg:
devenir - conditionnel - il