SLCC

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Periode 7

Wat gaan we vandaag doen?

- Terugblik periode 6

- Herkansingen bekijken 

- Vooruitblik examens 

- Planning maken 

- Individuele gesprekken 

Terugblik periode 6

- Wat ging er goed en wat ga je de volgende periode anders doen? 

- Welke uitdagingen waren er?

Herkansingen 

B1-K1-W7

- Evalueren en reflecteren 

- Feedback stagebegeleider 

- Actie punten vanuit de feedback

P3-K2-W2

- Eigen ideeën

- Overlegmomenten 

- Prioriteiten 

- Gedeelde informatie

Vooruitblik examens 

Werkprocessen: B1-K1-W4 en P3-K2-W1 

Inlevermoment: 11 april 2025

B1-K1-W4 (gedragsobservatie)

Wat ga je doen?

Je gaat je deze periode bezig houden met het inrichten van een speel-/leeromgeving ter voorbereiding op spel-, speel- of leeractiviteiten. 

De keuzes die je maakt zijn gebaseerd op: 

- Doelgroep 

- Welke activiteiten je wilt aanbieden

- Welke ontwikkeldoelen je wilt bereiken 

(gekoppeld aan een thema). 

Stappenplan

Stap 1: Bedenk een leuk thema of kijk welk thema actueel is op je stageplek (ga in gesprek met je stagebegeleider).

Stap 2: Bekijk de speel-/leeromgeving en de te gebruiken (duurzame) aanwezige materialen. 

Stap 3: Hierna beoordeel je of de aanwezige materialen passend zijn bij de activiteit en kijk of de materialen uitdagend genoeg zijn voor de gestelde ontwikkelings- of leerdoelen van het kind. 

Stap 4: Richt de speel-/leeromgeving in en maak deze geschikt voor een veilige en verantwoorde uitvoering van de speel-/leeractiviteit.

Resultaat: De ruimte en materialen zijn geschikt voor het realiseren van de ontwikkelings- of leerdoelen. Er is een verantwoorde en stimulerende speel-/leeromgeving gecreëerd. 

P3-K2-W1 (productbeoordeling)

''Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen''

Inlevermoment: 11 april + ARA-formulier 

Wat ga je doen? 

- In dit examen schrijf je een examenverslag over het toezicht houden op en begeleiden van leerling(en)/student(en) buiten de lessen. 

- Je houdt toezicht en begeleidt leerlingen gedurende twee schooldagen tijdens niet-lesgebonden activiteiten (activiteiten buiten de lessen en binnen de school.

-Je waarborgt de sociale en fysieke veiligheid van de leerlingen

- Je toont interesse in de leerlingen en stimuleert positief gedrag

- Je treedt handelend op bij ongewenst gedrag van leerlingen, wanneer zij afwijken of dreigen af te wijken van de gemaakte afspraken of geldende regels en protocollen. 

- Je neemt praktische en pedagogische beslissingen om de situatie in goede banen te leiden. Dit gedrag bespreek je met de leraar.

Stappenplan

Stap 1: opdracht bespreken met stagebegeleider

Stap 2: oriënteer je op hoe collega's omgaan met situaties waarin kinderen ruzie hebben of ongewenst gedrag laten zien. 

stap 3: hou toezicht tijdens de pauzes

stap 4: bespreek het concrete gedrag met jouw begeleider en hoe jij hebt gehandeld. 

Zo moet het niet:

''Tijdens een pauze heb ik buiten gelopen en er was ruzie''

''ik heb toezicht gehouden tijdens het buitenspelen, kinderen hadden ruzie''

Zo moet het wel:

Ik loop stage op basisschool De Wegwijzer in Landgraaf. Ik hou toezicht tijdens een pauzemoment op het schoolplein. Het schoolplein is verdeeld in verschillende speelhoeken: aan de ene kant wordt er fanatiek gevoetbald door een groepje jongens, aan de andere kant zitten enkele kinderen op de schommel en anderen spelen tikkertje. Groep 5 en 6, die zich vaak samen buiten bevinden, hebben zich verspreid over het plein, terwijl de kleuters iets verderop in een afgebakend gebied spelen met blokken en speelgoedauto’s. Max en Noor, beiden uit groep 5, zijn deel van een groter groepje dat een potje voetbal speelt. Aan de rand van het plein staan een paar meisjes uit groep 6 te kletsen en te springen touw en verderop zijn een paar kinderen uit groep 4 aan het voetballen. Er heerst een levendige sfeer, met gelach, geroep en het geluid van de bal die over het plein stuitert. Plotseling breekt er wat spanning uit bij het voetballen. Max, die de bal probeert te veroveren, duwt Noor weg, waardoor ze bijna valt. Noor roept verontwaardigd en maakt duidelijk dat ze vindt dat Max opzettelijk de bal van haar wegschoof. Dit trekt de aandacht van de kinderen in de buurt, waardoor een klein groepje zich rondom Max en Noor verzamelt. Terwijl het groepje kinderen elkaar nieuwsgierig aankijkt, ontstaat er een lichte onrust.