Introductie pilotgroep 24/25 3/9/24

Introductie pilotgroep formatief handelen 
2/9/24
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Introductie pilotgroep formatief handelen 
2/9/24

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma Introductie
1. Jaarplanning 24-25
2. Onderzoek
3. Opdracht voor de eerste lesweken 
4. Afsluiting 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Planning intervisies schooljaar 24-25
  • Vandaag - introductie 
  • Dinsdag 1 oktober - Intervisie 1  
  • Dinsdag 17 september training 3 Risbo 
  • Woensdag 23 oktober training 4 Risbo
  • Studiedag 14 november in kader van formatief handelen
  • Dinsdag 26 november training 5 Risbo 
  • Dinsdag 17 december  - Intervisie 2 
  • Dinsdag 21 januari - Intervisie 3 
  • Donderdag 23 januari - Ontwikkeldag 
  • Dinsdag 4 maart - Intervisie 4 
  • Dinsdag 13 mei - Intervisie 5
  • Dinsdag 10 juni - Intervisie 6 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Intervisie 
1. Elkaars voorbeelden bekijken (good practices) 
2. Ervaringen delen 
3. Kleine oefeningen aan de hand van theorie 
4. Opdrachtje (voor lespraktijk) 
5. ..... PRAAT DAN! 

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdrachtje (voor in de lespraktijk) 
Wekelijks een test-moment in één van de pilot-klassen én een vervolgactie
- bijv. voorkennis die nodig is om aan een bepaald leerdoel te kunnen beginnen 
- bijv.  checken of een leerdoel behaald is

We bespreken deze opdracht tijdens de eerstvolgende intervisie:
  • Neem jouw lesvoorbeeld mee naar de intervisie op 1 oktober
  • Documenteer jouw bevindingen: 
  • welk inzicht heb je gekregen in de kennishiaten van de leerling? 
  • Welke vervolgactie heb je ondernomen?  

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Taal van het leren
Om een formatief moment optimaal te benutten is het belangrijk dat leerlingen weten wat een formatief moment is. 
  • Leg uit wat een formatief moment is en benoem WAAROM je een formatief moment inzet 
  • Als collectief werken 
  • Visueel maken 

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cyclus formatief handelen

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

CSB-cyclus formatief handelen

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Wat we bij biologie ook veel zien is dat we orgaanstelsel los behandelen en weinig aandacht hebben voor de samenwerking tussen de stelsels. Deze vraag is ontworpen om dat te adresseren.
(Voorbeelden hic?)

Slide 12 - Tekstslide

Je wil snel weten of een al bekend misconcept aanwezig is.
Open vraag: je haalt veel informatie binnen. DV: je ziet in een oogopslag in hoeverre een bekende misvatting aanwezig is
Het is geen duizend dingen doekje

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Bij het formatief gebruiken van een vraag staat centraal wat je in de les met de uitkomst doet. Alle andere 3 doe je namelijk elke keer als je een gewone vraag aan de klas stelt en iedereen doet mee, ook heel nuttig, doe ik heel vaak maar niet formatief.
Je houdt in je voorbereiding rekening met een reactie op deze vraag (plan for error)

Slide 16 - Tekstslide

Vroeger ging ik gewoon naar het volgende onderdeel omdat ik daar zelf aan toe was.
Nu ontdek ik: het wisselt echt per klas in hoeverre ze iets goed begrepen hebben.

Vijf gouden regels volgens Barton

  1. Eenduidige, gesloten vraag
  2. Bevraagt één concept
  3. Snel te beantwoorden
  4. Foute opties geven informatie over denkwijze leerling
  5. Niet mogelijk met de verkeerde strategie op juiste antwoord te komen

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Uitleg werkwijze
Kies een thema, bijv. iets wat je komende week of na de vakantie behandeld
Bespreek en bedenk welke hardnekkige fouten leerlingen hier maken
Individueel:
Kies een misvatting en schrijf deze op
Bedenk een vraag en schrijf deze bovenin
Op de onderste regel schrijf je de bijbehorende antwoordopties (hoeven niet persé alle 4 vol)
Vouw de regel om
Wissel van blad en bedenk antwoorden bij de vraag van je buur
Vouw open en bespreek
Vul de beste opties in op de bovenste regel

Je leerdoelen voor deze werkmiddag
Bedenk even wat je leerdoelen voor deze middag waren.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Heb je je leerdoel(en) behaald? Licht je antwoord toe. Vertel ook wat je nog nodig hebt om ze wel te behalen (indien niet behaald).

Slide 20 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Ontwikkeltijd
De rest van de middag kun je besteden om te werken aan je lessen voor volgend jaar. Dat kun je alleen doen of met je/een partner. Wij zijn er om te helpen!

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies