Kinderen met beperkingen

Kinderen met beperkingen

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een verstandelijke beperking is
• Aan het einde van de les kun je de kenmerken van AD(H)D en ASS beschrijven
• Aan het einde van de les begrijp je de oorzaken van deze beperkingen
• Aan het einde van de les kun je verschillende opvang- en begeleidingsmogelijkheden voor kinderen met deze beperkingen uitleggen
• Aan het einde van de les ben je bekend met handelingsgericht werken en inclusieve kinderopvang

Wat weet je al over kinderen met beperkingen?

Verstandelijke beperking

• Definitie: een ontwikkelingsstoornis waarbij de intellectuele en functionele vaardigheden van een persoon beperkt zijn
• Kenmerken: beperkte cognitieve vaardigheden, problemen met leren en adaptief gedrag
• Oorzaken: genetische aandoeningen, prenatale blootstelling aan schadelijke stoffen, complicaties tijdens de bevalling
• Opvang- en begeleidingsmogelijkheden: speciaal onderwijs, individuele begeleiding, therapieën

AD(H)D

• Definitie: een neurobiologische stoornis gekenmerkt door problemen met aandacht, impulsiviteit en hyperactiviteit
• Kenmerken: moeite met concentreren, impulsief gedrag, overmatige activiteit
• Oorzaken: genetische factoren, hersenchemie, omgevingsinvloeden
• Begeleiding: medicatie, gedragstherapie, aanpassingen in de omgeving

ASS

• Definitie: Autisme Spectrum Stoornis, een neurologische ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op sociale interactie, communicatie en gedrag
• Kenmerken: moeite met sociale interactie, beperkte communicatieve vaardigheden, repetitief gedrag
• Oorzaken: genetische en omgevingsfactoren
• Behandeling: gedragstherapie, sociale vaardigheidstraining
• Begeleiding: structuur bieden, visuele ondersteuning

Handelingsgericht werken

• Definitie: een methodiek gericht op het afstemmen van onderwijs en begeleiding op de ondersteuningsbehoeften van de leerling
• Inclusieve kinderopvang: kinderopvang die toegankelijk is voor alle kinderen, ongeacht hun ontwikkelingsniveau of beperkingen

Definitielijst

• Verstandelijke beperking: een ontwikkelingsstoornis waarbij de intellectuele en functionele vaardigheden van een persoon beperkt zijn
• AD(H)D: een neurobiologische stoornis gekenmerkt door problemen met aandacht, impulsiviteit en hyperactiviteit
• ASS: Autisme Spectrum Stoornis, een neurologische ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op sociale interactie, communicatie en gedrag
• Handelingsgericht werken: een methodiek gericht op het afstemmen van onderwijs en begeleiding op de ondersteuningsbehoeften van de leerling
• Inclusieve kinderopvang: kinderopvang die toegankelijk is voor alle kinderen, ongeacht hun ontwikkelingsniveau of beperkingen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.