1.INF.1De leerling weet op welke manieren je kan zoeken, bijvoorbeeld door te vragen, te luisteren en te lezen. 2 lessons
1.INF.2De leerling kent het verschil tussen iets vertellen en een vraag stellen. 1 lesson
1.INF.3De leerling weet dat je vragen kunt stellen als er behoefte aan informatie is. 3 lessons
1.INF.4De leerling kan antwoord geven op een vraag van een ander. 3 lessons
2 Zoekstrategieën bepalen
1.ZOE.1De leerling kan aangeven wat hij / zij weet over een bepaald onderwerp. 1 lesson
1.ZOE.2De leerling kan aangeven wat hij / zij graag zou willen weten over een bepaald onderwerp. 1 lesson
3 Verwerven en selecteren van informatie
1.VER.1De leerling weet dat je informatie kan opzoeken als je ergens iets over wilt weten. 1 lesson
1.VER.2De leerling weet dat er in boeken en op internet informatie te vinden is. 2 lessons
4 Verwerken van informatie
1.VER.1De leerling weet dat informatie vertaald kan worden naar een presentatievorm als een foto, tekening, verhaal ed. 3 lessons
5 Presenteren van informatie
1.PRE.1De leerling kan informatie presenteren in bijvoorbeeld een mondeling verhaal of een tekening. 3 lessons
6 Evalueren en beoordelen
1.EVA.1De leerling kan verwoorden of er antwoord is gevonden op de zoekvraag.
Groep 2
1 Informatieprobleem formuleren
2.INF.1De leerling kent het verschil tussen duidelijke en onduidelijke vragen. 1 lesson
2.INF.2De leerling kan simpele zoekvragen formuleren. 2 lessons
2.INF.3De leerling bespreekt zoekvragen met medeleerlingen. 3 lessons
2 Zoekstrategieën bepalen
2.ZOE.1De leerling kan benoemen welke informatie nodig is voor het beantwoorden van een gegeven vraag. 4 lessons
2.ZOE.2De leerling kan uit een vraag de belangrijkste, relevante woorden halen. 1 lesson
3 Verwerven en selecteren van informatie
2.VER.1De leerling beseft dat je verschillende bronnen kan raadplegen om informatie op te zoeken. 2 lessons
2.VER.2De leerling weet dat je via (online) zoekmachines kan zoeken naar informatie en afbeeldingen. 2 lessons
4 Verwerken van informatie
2.VER.1De leerling kan informatie samenvatten in beeld of woorden. 4 lessons
2.VER.2De leerling kan aan een medeleerling over de presentatievorm vertellen. 1 lesson
6 Evalueren en beoordelen
2.EVA.1De leerling kan benoemen door middel van welke informatiebron het antwoord is gevonden. 2 lessons
2.EVA.2De leerling kan benoemen welke informatiebronnen gebruikt zijn en welke informatiebronnen niet gebruikt zijn. 1 lesson
Groep 3
1 Informatieprobleem formuleren
3.INF.1De leerling kan aangeven wat hij /zij weet over een bepaald onderwerp. 2 lessons
3.INF.2De leerling kan aangeven wat hij /zij graag nog zou willen weten over een bepaald onderwerp. 2 lessons
2 Zoekstrategieën bepalen
3.ZOE.1De leerling kan enkele bruikbare zoektermen formuleren. 1 lesson
3.ZOE.2De leerling kan geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
3.ZOE.3De leerling bespreekt zoekvragen met medeleerlingen.
3 Verwerven en selecteren van informatie
3.VER.1De leerling kan beoordelen of informatie voldoet aan de informatiebehoefte.
3.VER.2De leerling kan beschrijven wat zoekmachines op internet zijn. 2 lessons
4 Verwerken van informatie
3.VER.1De leerling kan de gevonden informatie ordenen. 1 lesson
3.VER.2De leerling kan met behulp van de gevonden informatie een antwoord formuleren. 2 lessons
3.VER.3De leerling kan de gebruikte bronnen omschrijven. 1 lesson
5 Presenteren van informatie
3.PRE.1De leerling kan informatie geschikt maken voor een eenvoudige presentatie. 1 lesson
3.PRE.2De leerling kan het antwoord op een informatievraag presenteren aan medeleerlingen. 1 lesson
6 Evalueren en beoordelen
3.EVA.1De leerling kan omschrijven op welke manier er informatie is gevonden en is verwerkt. 2 lessons
Groep 4
1 Informatieprobleem formuleren
4.INF.1De leerling wordt zich bewust van de informatiebehoefte. 3 lessons
2 Zoekstrategieën bepalen
4.ZOE.1De leerling kan zoekvragen bij de informatiebehoefte formuleren. 1 lesson
4.ZOE.2De leerling kan geschikte bronnen herkennen voor het verkrijgen van relevante informatie. 1 lesson
4.ZOE.3De leerling kan zoekvragen met medeleerlingen bespreken en beoordelen op bruikbaarheid. 1 lesson
4.ZOE.4De leerling kan bronnen met medeleerlingen beoordelen op bruikbaarheid. 2 lessons
3 Verwerven en selecteren van informatie
4.VER.1De leerling kan verschillende informatiebronnen gebruiken en combineren. 3 lessons
4.VER.2De leerling kan informatie uit verschillende informatiebronnen met elkaar vergelijken. 1 lesson
4.VER.3De leerling kan eenvoudige zoektermen typen in een zoekmachine. 3 lessons
4 Verwerken van informatie
4.VER.1De leerling kan informatie verbinden aan wat hij / zij al weet over het onderwerp. 5 lessons
4.VER.2De leerling kan beoordelen of de verkregen informatie bruikbaar is. 2 lessons
5 Presenteren van informatie
4.PRE.1De leerling kan verschillende presentatietechnieken benoemen. 2 lessons
4.PRE.2De leerling kan (bruikbare) informatie geschikt maken voor een presentatie. 1 lesson
4.PRE.3De leerling kan het antwoord op een zoekvraag in een presentatie verwerken. 1 lesson
6 Evalueren en beoordelen
4.EVA.1De leerling kan beoordelen of het gevonden resultaat voldoet aan de informatievraag en informatiebehoefte. 2 lessons
4.EVA.2De leerling kan verwoorden of een presentatie van medeleerlingen voldoet aan de informatiebehoefte.
4.EVA.3De leerling kan vragen opstellen die de evaluatie van een presentatie mogelijk maken.
Groep 5
1 Informatieprobleem formuleren
5.INF.1De leerling kan basiskennis over een onderwerp verwoorden. 2 lessons
5.INF.2De leerling kan een een onderwerp afbakenen. 2 lessons
5.INF.3De leerling kent het verschil en de relatie tussen hoofdvragen en sub-vragen. 1 lesson
2 Zoekstrategieën bepalen
5.ZOE.1De leerling kan zoektermen bepalen die de juiste informatie kunnen opleveren. 4 lessons
5.ZOE.2De leerling kan kernwoorden uit zoektermen benoemen. 4 lessons
5.ZOE.3De leerling kan het juiste medium kiezen bij de informatievraag en informatiebehoefte. 3 lessons
5.ZOE.4De leerling oriënteert zich op verschillende soorten vragen (open vragen, gesloten vragen, waarom vragen ed). 1 lesson
3 Verwerven en selecteren van informatie
5.VER.1De leerling kan meerdere informatiebronnen combineren. 2 lessons
4 Verwerken van informatie
5.VER.1De leerling kan stapsgewijs de eerder geformuleerde informatievraag beantwoorden. 3 lessons
5.VER.2De leerling kan informatie geschikt maken voor een presentatie. 3 lessons
5 Presenteren van informatie
5.PRE.1De leerling kan afhankelijk van de te verwerken informatie een keuze maken uit verschillende presentatiemedia. 2 lessons
5.PRE.2De leerling kan een presentatie qua niveau en inhoud afstemmen op een doelgroep. 2 lessons
6 Evalueren en beoordelen
5.EVA.1De leerling heeft inzicht in de kwaliteit van het antwoord op de informatievraag. 1 lesson
5.EVA.2De leerling kan een presentatie evalueren door middel van zelf-opgestelde evaluatievragen.
5.EVA.3De leerling kan een proces evalueren door middel van zelf-opgestelde evaluatievragen. 1 lesson
5.EVA.4De leerling kan feedback ontvangen en geven. 2 lessons
Groep 6
1 Informatieprobleem formuleren
6.INF.1De leerling kan zich oriënteren op verschillende onderwerpen gerelateerd aan de informatiebehoefte. 3 lessons
6.INF.2De leerling kan een informatievraag met sub-vragen opstellen. 4 lessons
2 Zoekstrategieën bepalen
6.ZOE.1De leerling kan tussentijds zoektermen en zoekstrategie aanpassen en eventueel de hoofdvraag. 2 lessons
6.ZOE.2De leerling kan een selectie van bruikbare informatie maken. 3 lessons
6.ZOE.3De leerling kan vragen rubriceren. 1 lesson
3 Verwerven en selecteren van informatie
6.VER.1De leerling kan een selectie van bruikbare informatie maken.
6.VER.2De leerling kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en niveau. 3 lessons
4 Verwerken van informatie
6.VER.1De leerling kan informatie (en bijbehorende media) op een efficiënte manier opslaan en beheren. 1 lesson
6.VER.2De leerling leert informatie samenvatten en niet bruikbare informatie te verwijderen. 2 lessons
6.VER.3De leerling deelt bruikbare bronnen met medeleerlingen.
5 Presenteren van informatie
6.PRE.1De leerling kan informatie in een basisdocument ordenen, zodat de informatie gebruikt kan worden voor een presentatie. 1 lesson
6.PRE.2De leerling kan een (digitale) presentatie geven afgestemd op het niveau, de interesse en verwachtingen van een doelgroep. 2 lessons
6 Evalueren en beoordelen
6.EVA.1De leerling houdt rekening met de voorwaarden en veiligheid bij de evaluatie en beoordeling van presentaties van medeleerlingen. 1 lesson
6.EVA.2De leerling kan beoordelingscriteria voor een presentatie opstellen.
6.EVA.3De leerling kan een presentatie beoordelen aan de hand van het niveau, de informatievraag en het antwoord. 1 lesson
Groep 7
1 Informatieprobleem formuleren
7.INF.1De leerling kan de eigen informatiebehoefte omschrijven. 3 lessons
7.INF.2De leerling kan de informatiebehoefte en informatievraag in relatie brengen tot planmatig werken. 3 lessons
2 Zoekstrategieën bepalen
7.ZOE.1De leerling kan de zoekstrategie omschrijven.
7.ZOE.2De leerling kan zoekvragen en zoektermen optstellen in relatie tot de zoekstrategie. 3 lessons
7.ZOE.3De leerling kan meerdere zoektermen combineren. 3 lessons
7.ZOE.4De leerling kan vragen gericht op een planmatige informatieverwerving rubriceren. 1 lesson
3 Verwerven en selecteren van informatie
7.VER.1De leerling kan planmatig informatie verwerven op basis van een zoekstrategie, informatievraag en sub-vragen. 1 lesson
7.VER.2De leerling kan informatie uit verschillende bronnen met elkaar vergelijken en in relatie brengen tot de informatiebehoefte. 2 lessons
4 Verwerken van informatie
7.VER.1De leerling kan planmatig omschrijven hoe de informatieverwerking vormkrijgt. 1 lesson
7.VER.2De leerling kan planmatig informatie uit verschillende bronnen samenvoegen. 1 lesson
7.VER.3De leerling kan een lijst of overzicht met gebruikte bronnen opstellen en onderhouden. 2 lessons
7.VER.4De leerling kan een antwoord op de informatievraag formuleren. 2 lessons
5 Presenteren van informatie
7.PRE.1De leerling kan planmatig werken aan een presentatie die ingaat op de informatievraag en de sub-vragen.
7.PRE.2De leerling kan op een effectieve manier samenwerken aan een presentatie.
6 Evalueren en beoordelen
7.EVA.1De leerling kan het zelf doorlopen proces evalueren en beoordelen (van informatiebehoefte naar vraag en zoekstrategie, verwerking en presentatie).
7.EVA.2De leerling herkent onjuistheden in de informatie in een presentatie. 4 lessons
7.EVA.3De leerling kan samen met medeleerlingen presentaties evalueren door middel van zelf-opgestelde evaluatievragen. 1 lesson
Groep 8
1 Informatieprobleem formuleren
8.INF.1De leerling kan de eigen informatiebehoefte en die van medeleerlingen omschrijven. 1 lesson
8.INF.2De leerling kan een globaal tijdspad opstellen gericht op de verwerving en verwerking van informatie en de ontwikkeling van een presentatie.
2 Zoekstrategieën bepalen
8.ZOE.1De leerling kan tussentijds de zoektermen, zoekstrategie, hoofdvraag en het tijdspad aanpassen. 3 lessons
8.ZOE.2De leerling kan de zoekstrategie formuleren. 1 lesson
3 Verwerven en selecteren van informatie
8.VER.1De leerling kan gericht op een planmatige verwerking bruikbare informatie geordend opslaan en beheren. 2 lessons
8.VER.2De leerling kan een selectie van bruikbare bronnen en informatie maken. 1 lesson
4 Verwerken van informatie
8.VER.1De leerling kan in een tijdspad omschrijven hoe de informatieverwerking vorm krijgt. 4 lessons
6 Evalueren en beoordelen
8.EVA.1De leerling kan het eigen doorlopen proces evalueren door middel van zelf opgestelde evaluatievragen.
8.EVA.2De leerling herkent onjuistheden in informatie in een presentatie en en kan deze (beschaafd) benoemen. 1 lesson
8.EVA.3De leerling leert omgaan met feedback tijdens evaluatie- en beoordelingsmomenten. 1 lesson