lesson plan
De stad als canvas
A lesson plan by Kunst is Dichterbij Dan je Denkt (KIDD)
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
In dit lesblok ontdekken leerlingen de veelzijdigheid van graffiti, van eenvoudige doodles tot indrukwekkende pieces. Ze worden uitgedaagd na te denken over de vraag: wanneer is graffiti kunst en wanneer wordt het als vandalisme gezien? Aangezien niet iedereen schoonheid op dezelfde manier beoordeelt, komen we bij de vraag: wat is kunst eigenlijk? Ook onderzoeken we waarom sommige kunstenaars veel geld verdienen met graffiti-activiteiten, terwijl anderen opgepakt worden. De leerlingen denken als laatst na over hun eigen graffitienaam en creëren in de masterclass een graffiti tag. Wie weet waar deze tag uiteindelijk in de stad terechtkomt...
Leerdoelen:
- Leerlingen begrijpen de verschillende vormen en stijlen van graffiti en kunnen onderscheid maken tussen doodles, tags en pieces.
- Leerlingen kunnen een eigen mening vormen en onderbouwen over de grens tussen kunst en vandalisme in de openbare ruimte.
- Leerlingen onderzoeken waarom graffiti soms als kunst wordt gezien en soms als een misdrijf.
Disciplines:
- Beeldende kunst
voorbereidende les
In dit lesblok ontdekken de leerlingen de wereld van graffiti, van eenvoudige tag tot een piece. Ze onderzoeken wat graffiti tot kunst maakt en wanneer het als vandalisme wordt gezien. Daarna kijken ze in hun eigen omgeving naar de aanwezige graffiti en maken ze kennis met de graffiti-vorm doodle art.
- Neem de woordenlijst door
- Print de lesinstructie
- Print de lesinstructie
Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- Lesinstructie (in de bijlage)
- Kladschrift
- Markers
masterclass
In de masterclass zetten de leerlingen hun ideeën om in de praktijk. Ze creëren hun eigen graffiti-tag met graffiti-stiften. Ze experimenteren met verschillende stijlen en ontdekken hoe ze hun tag visueel krachtig kunnen maken. Aan het eind van de masterclass hebben ze een unieke tag ontworpen.
reflectie
In de verwerkingsles reflecteren de leerlingen op alles wat ze in dit lesblok hebben gedaan en geleerd. Wat is er na afloop van de masterclass met de Tag gebeurd? Heb je deze veilig opgeborgen of op je kamer geplakt, of is deze terechtgekomen op een lantaarnpaal of elektriciteitskastje? En is dat vandalisme, of juist kunst?