LE7 BBL-3

• LE7 sociaal netwerk
• MBO
• Studiejaar 3

LE7 BBL-Sociaal Netwerk

Werkproces bij dit onderdeel:

P2-K1-W4

Formatieve check:

P2-K1-W4 gev. A

P2-K1-W4 gev. B

P2-K1-W4 BB

LessonUp klas link: 

https://lessonUp.app/invite/group/ptxel

QR code

Bronnen

Boeken van Boom uitgeverij:

• Kijk op mensen (H5)
• Mensen professioneel ondersteunen (H10)

Klascode in Boom: 2R8Q-G4AJ

Driehoekskunde (Chiel Egberts) H4, 5 en 6. Boek staat niet op jullie lijst!

Planning

12 september: Vervalt

19 september: opstart + week 2

26 september:

3 oktober:

10 oktober: Vervalt (opdracht voor verwerking)

17 oktober:

24 oktober:

31 oktober: Herfstvakantie

7 november:

14 november: gele week

Kies een cliënt die je voor dit werk proces wilt gebruiken.

Starten met: P2K1W4-GEV: A

Je omschrijft hoe je rekening houdt met de draagkracht en draaglast van de cliënt en welk advies passend is voor de cliënt in het behouden, opbouwen of versterken van zijn/haar sociale netwerk.

Vraag:

Wat is de draagkracht van de cliënt met betrekking tot het aangaan en onderhouden van relaties?

Neem hierin mee wat je hebt geleerd over de hechtingsstijl van de cliënt

P2K1W4-GEV: B

Kies een cliënt (misschien dezelfde als bij de vorige opdracht?) 

Welke rol heb je als persoonlijk begeleider bij het ondersteunen van de cliënt bij participatie? Welke samenwerkingsvormen staan in het ondersteuningsplan van de cliënt ?

Opdracht vorige week

Opdracht week 1

Driehoekskunde

De kracht van samenwerking tussen zorgvragers, begeleiders en belangrijke anderen (ouders?)

Lees deze Blog

Een nieuwe rol WC papier

Driehoekskunde

Wat is driehoekskunde? 

• Driehoekskunde benadrukt het belang van een goede basis in de driehoek cliënt-ouders-zorgprofessional. Die is noodzakelijk om je kind of familie aan professionals te kunnen toevertrouwen. Pas dan is het veilig voor hem of haar om eigen keuzes te maken.

Verbinding

Verbinding

Positie

Positie

Positie

de ander(en)

Loslaten

Losmaken

Aangrijpen

Aanreiken

Overgeven

Overnemen

Bonus: Doen wat je belooft, liever iets meer en liever iets eerder

In de Driehoekskunde staan drie begrippen centraal:

1 Bonus: professionals doen het goede en liefst iets meer; minstens doen ze dus wat ze beloven

2 Verbinding: verwanten en professionals verbinden zich met elkaar, werken beiden aan een goede relatie

3 Positie: beiden zijn eigenaar van hun hoek en vragen de ander om dat te respecteren.

Voorbeeld uit eigen praktijk

LG

• Op welke manier zie je de 3 principes van driehoekskunde in jouw werk terug. (Bonus, verbinding, positie)
• Hoe kun je de samenwerking tussen begeleiders, ouders en de cliënt positief beïnvloeden?
• In hoeverre geef je een cliënt autonomie? En in hoeverre doe je wat ouders voor hun kind wensen? 
• In welke mate laat jij de cliënt vrij om te leren en fouten te maken?
• Als ouders positief spreken over de begeleider, wat doet dat dan met de driehoek?

5 vragen:

Op welke manier zie je de 3 principes van driehoekskunde in jouw werk terug. (Volgorde, verbinding, positie)

Bouwen aan vertrouwen:
Wat betekent de pijler verbinding?

1. Wanneer de professionals doen wat er is afgesproken
2. Wanneer de familie en professionals met elkaar samenwerken
3. Wanneer niemand zijn positie wordt ingenomen

Casus 1

Klaas heeft een ernstige meervoudige beperking. Zijn ouders zijn erg betrokken bij hem en hij gaat nog ieder weekend naar huis. Vandaag komt moeder hem halen, en wordt opnieuw erg boos omdat zijn tas niet is gepakt. Ze scheldt je uit. 

Denk vanuit driehoekskunde: hoe ga je reageren, wat ga je doen. Motiveer jullie antwoord.

Casus 2

Carla heeft een matige verstandelijke beperking. Zij is niet toerekeningsvatbaar, haar ouders hebben zeggenschap. 

Carla is steeds onrustiger en jullie willen graag medicatie op starten. Ouders vinden dit niet nodig en vinden dat jullie je begeleiding beter moeten geven, dan is Carla niet zo lastig.

Denk vanuit driehoekskunde: hoe ga je reageren, wat ga je doen. Motiveer jullie antwoord.

Voor volgende week (let op: geen les, de opdracht is zelfstudie en wordt een week later besproken)

Starten met P2K1W4-BER: Je brengt het sociale netwerk van de cliënt in beeld

en onderzoekt wat de behoefte is aan uitbreiding of behouden van sociale contacten. Je zult hiermee met name aan de slag moeten in de BPV, vandaar ook de opdracht voor volgende week. Je kunt onderstaande informatie gebruiken:

Boek: Mensen professioneel ondersteunen

Hoofdstuk:

10.1 samenredzaamheid (achtergrond informatie)

10.2 eigen kracht - conferentie (achtergrond informatie)

10.3 Vriendenkring (voor cliënten met een verstandelijke beperking)

10.4 Humanitas tandem (voor mensen in een sociaal isolement)

10.5 Familieberaad (voornamelijk gebruikt in situaties met een jeugdige cliënt)

10.6 Persoonlijke toekomstplannen (voor cliënten met een verstandelijke beperking)

Aandachtspunt

Opdracht volgende week

Opdracht voor Sociaal Netwerk

Theorie: Boek mensen professioneel ondersteunen, hoofdstuk 10

1. Maak van 3 verschillende cliënten een schema sociaal netwerk. Zorg dat de mensen die invloed hebben gehad op de zelfredzaamheid van de cliënt in het schema staan en in verhouding tot elkaar staan.

2. Denk na over wat er zou moeten gebeuren om vanuit zelfredzaamheid van de cliënt te komen tot samenredzaamheid zodat de cliënt meer zelfstandigheid in het maatschappelijk bestaan gaat ervaren en werk dat uit.

3. Welke methodieken zou je kunnen inzetten om dit proces te ondersteunen (zie theorie) en waarom kies je voor die methodieken.

Volgende week gaan we dit in groepjes bespreken