Hoe word je een goede werknemer?

Hoe word je een goede werknemer?
1 / 17
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Hoe word je een goede werknemer?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je uitleggen welke vaardigheden nodig zijn om een goede werknemer te zijn.

Slide 2 - Slide

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.
Wat weet je al over vaardigheden van een goede werknemer?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn vaardigheden?
Vaardigheden zijn de kwaliteiten en capaciteiten die je bezit om een taak uit te voeren.

Slide 4 - Slide

Leg uit wat vaardigheden zijn en vraag de studenten of ze voorbeelden van vaardigheden kunnen noemen.
Positieve houding
Een positieve houding hebben betekent dat je gemotiveerd en enthousiast bent om te werken.

Slide 5 - Slide

Leg uit wat een positieve houding betekent en vraag de studenten waarom het belangrijk is om een positieve houding te hebben.
Communicatie
Communicatie is de manier waarop je met anderen praat en informatie deelt.

Slide 6 - Slide

Vertel de studenten waarom communicatie belangrijk is op de werkvloer en vraag of ze voorbeelden van goede communicatie kunnen noemen.
Samenwerking
Samenwerking is de mogelijkheid om effectief te werken met anderen om een gemeenschappelijk doel te bereiken.

Slide 7 - Slide

Leg uit waarom samenwerking belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin samenwerking nodig is.
Tijdbeheer
Tijdbeheer is de vaardigheid om effectief je tijd te beheren om taken op tijd af te krijgen.

Slide 8 - Slide

Leg uit waarom tijdbeheer belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin tijdbeheer nodig is.
Probleemoplossing
Probleemoplossing is de vaardigheid om problemen te identificeren en effectieve oplossingen te vinden om ze op te lossen.

Slide 9 - Slide

Leg uit waarom probleemoplossing belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin probleemoplossing nodig is.
Kritisch denken
Kritisch denken is de vaardigheid om informatie te analyseren en te evalueren om weloverwogen beslissingen te nemen.

Slide 10 - Slide

Leg uit waarom kritisch denken belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin kritisch denken nodig is.
Flexibiliteit
Flexibiliteit is de vaardigheid om zich aan te passen aan veranderingen en verschillende omstandigheden.

Slide 11 - Slide

Leg uit waarom flexibiliteit belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin flexibiliteit nodig is.
Creativiteit
Creativiteit is de vaardigheid om nieuwe en innovatieve ideeën te bedenken om problemen op te lossen en processen te verbeteren.

Slide 12 - Slide

Leg uit waarom creativiteit belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin creativiteit nodig is.
Professionaliteit
Professionaliteit is de vaardigheid om je werk serieus te nemen en professioneel te handelen op de werkvloer.

Slide 13 - Slide

Leg uit waarom professionaliteit belangrijk is op de werkvloer en vraag de studenten om voorbeelden te geven van professioneel gedrag.
Oefening
Speel een rollenspel waarbij de studenten in de rol van werkgever en werknemer stappen om te oefenen met het bespreken van vaardigheden die nodig zijn om een goede werknemer te zijn.

Slide 14 - Slide

Verdeel de studenten in groepen en geef hen instructies voor het uitvoeren van het rollenspel. Geef hen feedback over hun prestaties.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.