WK 12 - Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

VH2/HK2 - Nederlands

Week 12- les 1

Lezen

Mevrouw Giesen

Agenda 

• Leerdoelen
• De tussenweek
• Hoofd- en bijzaken
• Zelfstandig aan de slag
• Afsluiting 

Leerdoelen

• Ik weet wat ik moet leren voor de tussenweek.
• Ik weet hoe ik kan leren voor de tussenweek.
• Ik weet wat hoofd- en bijzaken zijn.
• Ik kan hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden.

De tussenweek - wat

Maandag 31 maart - 13.30 uur

Wat moet je leren?

• Meer dan lezen - paragraaf 1 t/m 4 = herhaling
• Meer dan lezen - paragraaf 5 en 6 = nieuwe stof

De tussenweek - hoe

• Maak een samenvatting of mindmap met alle theorie. Zorg ervoor dat je alles op een makkelijke manier voor jezelf op één plek hebt staan.
• Maak oefeningen uit het boek of de methode die je nog niet hebt gemaakt als huiswerk of train online via de methode. 
•  Gaat dit goed en kun je dit zonder samenvatting? Maak dan online de oefentoetsen van de verschillende paragrafen. 

Hoofd- en bijzaken

• Hoofdzaken = belangrijkste dingen uit een tekst.
• Bijzaken = minder belangrijke dingen zoals extra informatie, voorbeelden, extra uitleg. 

De hoofdzaken van een tekst vind je vaak op voorkeursplaatsen, zoals de inleiding en het slot van een tekst en het begin of het einde van een alinea.

Hoofdzaken en bijzaken

De zin die de hoofdzaak van een alinea bevat, is de kernzin. Dat is meestal de eerste zin en soms de laatste. Ook de tweede zin is weleens de kernzin. In dat geval is de eerste zin een inleidende zin en/of geeft hij het verband met de vorige alinea(’s) aan. Soms heeft een alinea geen kernzin. Je moet de hoofdzaak dan zelf bepalen.

Een samenvatting maken

• Lees de tekst precies.
  
• Onderstreep tijdens het lezen de hoofdzaken. Let op de voorkeursplaatsen. Kijk ook goed naar opvallend gedrukte woorden en signaalwoorden die een tekstverband aangeven.
  
• Neem de hoofdzaken over. Maak er een samenhangende tekst van door verbanden te leggen en die aan te geven met signaalwoorden.

Een schema maken

• Lees de tekst precies.
  
• Onderstreep tijdens het lezen de hoofdzaken. Let op de voorkeursplaatsen. Kijk ook goed naar opvallend gedrukte woorden en signaalwoorden die een tekstverband aangeven.
  
• Noteer tijdens het lezen de belangrijkste informatie uit de tekst. Geef opsommende verbanden aan met nummers (1, 2, 3), dots (●), of streepjes (-); gebruik pijltjes voor oorzaak-gevolg (→) en tegenstelling (↔).

Zelfstandig werken

• Pak je boek (blz 33) en je schrift
• Maken: 'Meer dan Lezen' paragraaf 5 (opdr 1-3-5)

Leerdoelen

• Ik weet wat ik moet leren voor de tussenweek.
  
• Ik weet hoe ik kan leren voor de tussenweek.
  
• Ik weet wat hoofd- en bijzaken zijn.
  
• Ik kan hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden.

Afsluiting

VH2/HK2 - Nederlands

Bedankt voor jullie aandacht vandaag!

VH2/HK2 - Nederlands

Week 51 - les 2

Speeddates

Mevrouw Giesen

Agenda 

• Uitleg speeddate
• Groepjes bekendmaken
• Speeddaten!
• Afsluiting 

Leerdoelen

• Ik weet wat een werkwoordelijk gezegde is.
• Ik weet wat een naamwoordelijk gezegde is.
• Ik kan van een zin bepalen of deze zin een naamwoordelijk of werkwoordelijk gezegde bevat.
• Ik weet wat een bijvoeglijke bepaling is.
• Ik kan de bijvoeglijke bepalingen uit een zin halen.

Naamwoordelijk gezegde

Een naamwoordelijk gezegde bestaat uit alle werkwoorden in de zin en een zinsdeel met een zelfstandig of bijvoeglijk naamwoord dat iets zegt over het onderwerp. Het naamwoordelijk gezegde geeft een toestand aan: het onderwerp is/ wordt/ blijft/ blijkt/ lijkt/ schijnt/ heet iets.

play.blooket.com

Bijvoeglijke bepaling

Bijvoeglijke bepaling

In deze zinnen zijn de bijvoeglijke bepalingen vetgedrukt. Een bijvoeglijke bepaling (bijv .bep) geeft binnen een zinsdeel (!) extra informatie over de kern van dat zinsdeel (het belangrijkste woord). Die kern is een zelfstandig naamwoord (dirigent, applaus, jongens, trainingspak) of een voornaamwoord (Wie). In de voorbeeldzinnen is de kern steeds onderstreept.
Bijvoeglijke bepalingen kun je heel vaak weglaten uit een zin, maar de kern blijft altijd staan:
– De dirigent ontving na het concert een applaus.

Bijvoeglijke bepaling

Een bijvoeglijke bepaling kan vóór of achter het zelfstandig naamwoord staan.

Er kunnen ook meer bijvoeglijke bepalingen bij één kern horen.

Let op: lidwoorden (de), voornaamwoorden (dit, zijn) en telwoorden (sommige) zijn geen bijvoeglijke bepaling.

Bijvoeglijke bepaling

Een bijvoeglijke bepaling kan vóór of achter het zelfstandig naamwoord staan.

Er kunnen ook meer bijvoeglijke bepalingen bij één kern horen.

Let op: lidwoorden (de), voornaamwoorden (dit, zijn) en telwoorden (sommige) zijn geen bijvoeglijke bepaling.

Bijvoeglijke bepaling

Zo vind je de bijvoeglijke bepaling(en)

Zet streepjes tussen de zinsdelen.

Zoek van elk zinsdeel dat uit meerdere woorden bestaat, het belangrijkste woord, de kern, en bepaal de woordsoort.

Als de kern een zelfstandig naamwoord of een voornaamwoord is, noteer dan de woorden die extra informatie geven over de kern; dat zijn de bijvoeglijke bepalingen. 

Bijvoeglijke bepaling

Noteer die zo:

bijv.bep = oude → dirigent

bijv.bep = succesvolle → dirigent

bijv.bep = daverend → applaus

bijv.bep = stoere → jongens

bijv.bep = in deze klas → jongens

bijv.bep = oud → trainingspak

bijv.bep = van dit groepje → Wie

Leerdoelen

• Ik weet wat een werkwoordelijk gezegde is.
  
• Ik weet wat een naamwoordelijk gezegde is.
  
• Ik kan van een zin bepalen of deze zin een naamwoordelijk of werkwoordelijk gezegde bevat.
  
• Ik weet wat een bijvoeglijke bepaling is.
  
• Ik kan de bijvoeglijke bepalingen uit een zin halen.

Afsluiting

VH2/HK2 - Nederlands

Bedankt voor jullie aandacht vandaag!